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Autor:
謝進昌 Jin-Chang Hsieh
Publikováno v:
Journal of Research in Education Sciences, Vol 68, Iss 2, Pp 1-35 (2023)
為評估《十二年國民基本教育課程綱要》推動對於學生表現之影響，遂推動臺灣學生成就長期追蹤評量計畫（TASAL），目的在追蹤臺灣學生素養成長表現、探究影響因子與回饋國家課程綱要
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https://doaj.org/article/bd0ce7cfae7d4c949b940697e25ad186
Publikováno v:
Journal of Education & Psychology / Jiàoyù Yǔ Xīnlǐ Yánjiū.; 2024, Vol. 47 Issue 3, p99-135, 37p
Publikováno v:
China Brewing; 2024, Vol. 43 Issue 4, p129-134, 6p
Autor:
謝進昌 Jin-Chang Hsieh
Publikováno v:
Journal of Research in Education Sciences, Vol 64, Iss 4, Pp 175-206 (2019)
以實徵研究證據為基礎，探討促進學生中文閱讀理解教學議題逐漸受到重視，而使用量化統合技術推動本議題的研究，亦愈趨興盛，然而，受限研究數量，鮮少文獻針對調節變項進行深入分
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https://doaj.org/article/8c74fd52396e48858b9592cdf8bb2fe3
Autor:
谢进学
Publikováno v:
Water Conservancy & Electric Power Technology & Application; 2024, Vol. 6 Issue 6, p22-24, 3p
Publikováno v:
Forest Engineering; Sep2023, Vol. 39 Issue 5, p48-56, 9p
Autor:
謝進昌 Jin-Chang Hsieh
Publikováno v:
Journal of Research in Education Sciences, Vol 60, Iss 2, Pp 33-77 (2015)
以研究證據導引實務決策的理念愈來愈受國內、外學者重視，但證據來源愈趨多元時，其可信度也備受挑戰，因此，本研究採用實徵研究之最佳證據整合觀點，經累積及整合國內研究，以提
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https://doaj.org/article/2cb80801c8e940febb0b52da13fe1d67
Autor:
謝進昌
Publikováno v:
Journal of Research in Education Sciences; Jun2023, Vol. 68 Issue 2, p1-35, 35p
Autor:
谢进学
Publikováno v:
Engineering Science Research & Application; 2023, Vol. 4 Issue 21, p66-68, 3p
Publikováno v:
Journal of Modern Medicine & Health. 5/30/2020, Vol. 36 Issue 10, p1524-1526. 3p.