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Publikováno v:
Journal of Research in Education Sciences, Vol 69, Iss 2, Pp 43-67 (2024)
本研究旨在瞭解在COVID-19線上教學期間教師情緒勞務中的淺層展現與深層展現對自我效能感的影響，並檢視教學正念於淺層展現與深層展現對自我效能感影響關係的調節效果。研究方法為問
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https://doaj.org/article/348f0e32e3fd4c6080d88b04e3d287c8
Publikováno v:
Journal of Research in Education Sciences, Vol 68, Iss 3, Pp 61-93 (2023)
偏遠地區教育為我國近年教育政策發展之重點，但其中關乎偏遠地區國中小畢業生升學的家長學校選擇因素長期受到忽視，與此相關的家長教育期望、家長參與學校教育亦鮮有深入之研究。
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https://doaj.org/article/b21046a1ed654da689bdaa25c048dee2
Publikováno v:
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, Pp 57-90 (2021)
這是個創新變革的數據時代，不論是在經濟或社會互動上，都追求快速與新奇。但有一件事，它需要花費三年的時間，核心信念也是不變的，所以它不快也不新奇，那就是國中導師正向班級
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https://doaj.org/article/387e8e8988784f88bc962859f6fce0d9
Publikováno v:
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, Vol 14, Iss 2, Pp 91-118 (2021)
本研究旨在了解幼兒園教師知覺園長（園主任）教學領導、教師專業學習社群與教師教學效能的現況以及探討三者之間的關係。研究方法為文獻分析與問卷調查法，研究對象為臺灣地區公立
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https://doaj.org/article/6bf05d06d1aa453e82be19c1c2a07d73
Publikováno v:
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, Vol 14, Iss 1, Pp 91-113 (2021)
翻轉教學的實施，賦予課程改革與創新正面性的意義。而教學與學習國際調查 (TALIS) 是針對學校學習環境與教師工作情況的國際性調查，以教師與校長提供的資訊，做為政策發展的依據。本
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https://doaj.org/article/bd988069678a48e0be53d8596d8fc11a
Publikováno v:
Journal of Research in Education Sciences, Vol 13, Iss 3, Pp 31-58 (2020)
本研究主要為探討國民小學之校長教學領導、教師工作投入與教學創新之關係，目的為瞭解國民小學校長教學領導、教師工作投入與教學創新之實際現況及關聯。本研究主要透過文獻分析，
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https://doaj.org/article/b1913055f8f8400ab34099379d7951e5
Publikováno v:
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, Vol 9, Iss 3, Pp 29-59 (2016)
本研究旨在了解國民小學教師正向領導、學生學術樂觀與學生幸福感的現況與三者關係。在研究方法上採用問卷調查法，並使用結構方程模式驗證教師正向領導、學生學術樂觀與學生幸福感
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https://doaj.org/article/b4da9221b48e4639b9574d943efdb29e
Autor:
謝傳崇
Publikováno v:
Journal of Education Research (1680-6360); Oct2024, Issue 366, p24-39, 16p
Autor:
Hsieh chuan-chung, 謝傳崇
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Since elementary and junior high schools are facing fast changing and keen competition, innovative management has become a dominant theory in current administrative thinking of schools. Therefore, the purpose of this study is to develop effec
Since elementary and junior high schools are facing fast changing and keen competition, innovative management has become a dominant theory in current administrative thinking of schools. Therefore, the purpose of this study is to develop effec
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http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/96677132344603506435
