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Autor:
謝佩蓉 Pei-Jung Hsieh
Publikováno v:
Journal of Research in Education Sciences, Vol 63, Iss 4, Pp 193-228 (2018)
儘管聽、說、讀、寫都是108 學年度預定實施之國語文新課綱的重要元素，然由基本理念可窺知，閱讀能力是新課綱非常重要的關鍵。為發展符合新課綱第四學習階段閱讀素養所需線上評量，
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https://doaj.org/article/c716ee9f84054488ac9bdce569ed4096
Publikováno v:
Journal of Research in Education Sciences, Vol 60, Iss 4, Pp 93-127 (2015)
本研究旨在透過大規模抽樣和利用標準化工具施測，以比較新移民子女與非新移民子女國語文學習成就表現差異。研究對象為100 學年度在學之四、六年級新移民子女，並以非新移民子女為對
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https://doaj.org/article/9b25b4d58f604547a88362262eb107e8
Autor:
謝進昌 Jin-Chang Hsieh, 謝名娟 Ming-Chuan Hsieh, 林世華 Sieh-Hwa Lin, 林陳涌 Chen-Yung Lin, 陳清溪 Chin-Hsi Chen, 謝佩蓉 Pei-Jung Hsieh
Publikováno v:
Journal of Research in Education Sciences, Vol 56, Iss 1, Pp 1-32 (2011)
學習成就評量資料庫建置目的之一，在於描述學生於各學科的學習成就表現概況；而學習成就表現的描述，即牽涉到標準設定議題。隨著臺灣學生學習成就評量資料庫對於國小四年級自然科
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https://doaj.org/article/059cab3316424191a78b434d0ac38836
Autor:
曾淑惠 Shu-Hui Tseng, 謝佩蓉 Pei-Jung Hsieh
Publikováno v:
Bulletin of Educational Research, Vol 55, Iss 4, Pp 97-122 (2009)
評鑑能力建立在各國高等教育機構已有二十餘年的實踐歷程，我國技術學院在當前的評鑑成果下顯示，不僅技術學院的辦學品質有待提升，教職員的評鑑能力亦亟待加強。為奠立技術學院教
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::416583462f7db14abd8432b3448915d0
http://www.edubook.com.tw/OATw/detail.aspx?no=49268
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