Výsledky vyhledávání - "課程設計"

Akademický článek

中學體育教師在素養導向體育課程設計歷程的理解與反思 Secondary School Physical Education Teachers’ Understanding and Practical Reflection of Competence-Based Curriculum Design

Autor: 陳萩慈 Chiu-Tsu Chen, 掌慶維 Ching-Wei Chang, 李宏盈 Hung-Ying Lee

Publikováno v: Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, Vol 16, Iss 3, Pp 27-54 (2023)

十二年國民基本教育所欲培育的核心素養為各學科的重要依據，惟中學體育教師對素養導向課程概念常未能有效與其教學實踐有效連結。依此，本研究運用逆向式課程設計（backward design），�

Externí odkaz: https://doaj.org/article/ea2c3b0f5a1e4693af568beecb0bcb98

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

以循環探索的深度學習來提升教師課程設計的潛力與實踐 Improving the Potential and Practice of Teachers’ Curriculum Design with Deep Learning of Circular Exploration

Autor: 張堯卿 Yao-Ching Chang, 梁慧雯 Hwey-Wen Liang

Publikováno v: Journal of Curriculum Studies, Vol 18, Iss 2, Pp 53-75 (2023)

108課綱實施之後，因為學校課程發展的需要，教師的課程設計能力逐漸受到重視，為了幫助現場教師提升課程設計能力，有別於過去的聽講研習類型，各種實作工作坊因應而生。然而，這些�

Externí odkaz: https://doaj.org/article/bfb7bb99441b47ed8db4f3db6fb1814a

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

The course design method and thinking of the study travel based on the geological resources in the Wenzhou coastal region of Zhejiang province(基于温州沿海旅游地质资源的研学旅行课程设计及思路)

Autor: SONGChunlun(宋春伦), QINHaiyan(秦海燕), LIZilong(厉子龙), ZHANGZhexuan(张哲宣), GAOQin(高秦)

Publikováno v: Zhejiang Daxue xuebao. Lixue ban, Vol 49, Iss 2, Pp 239-248 (2022)

自2016年来，作为浙闽中心旅游城市的温州，积极响应国家号召将研学旅行纳入中小学素质教育体系。但因研学旅行课程设计方法未成体系，未因地制宜选择课程内容，导致现有课程存在课程

Externí odkaz: https://doaj.org/article/e788f3fe844d4b3191ad16e8e47cc220

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

游戏化课程设计及新型教学法在商务汉语中的综合应用

Autor: 刘倩, 于晓盈

Publikováno v: International Journal of Chinese Language Teaching, Vol 3, Iss 1, Pp 24-35 (2022)

高年级商务汉语课由于其学生差异较大，教材内容专业性强、实效性低等特殊矛盾对我们的教学也提出了特殊的要求。为了更好地应对上述挑战，本文的两位作者在密西根大学四年级商务

Externí odkaz: https://doaj.org/article/5ceb7b4649884cd1a335edaca3b68de8

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

大概念視角下的跨學科課程設計 Interdisciplinary Curriculum Design in the Perspective of Big Idea

Autor: 劉徽 Hui Liu, 徐玲玲 Ling-Ling Xu, 滕梅芳 Mei-Fang Teng

Publikováno v: Journal of Curriculum Studies, Vol 15, Iss 2, Pp 21-48 (2020)

資訊時代的教育更關注培養學生解決真實問題的素養。而當前，學校教育存在的最大問題恰在於學生很難將學校所學遷移至真實世界中，日常概念和科學概念成為兩套分離的話語體系。因此�

Externí odkaz: https://doaj.org/article/f70d87cbc9514f2ab178b9dd2a83c9d6

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

一個素養導向師培課程之實踐與反思：以 PBL 融入兒童文學課程為例 Practice and Reflection of a Competency-oriented Teacher Training Curriculum: Integrating PBL into a Children's Literature Course as an Example

Autor: 徐靜嫻 Ching-Hsien Hsu

Publikováno v: Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, Vol 13, Iss 2, Pp 27-58 (2020)

本研究之目的在探討一個素養導向的師培課程之實踐經驗，並反思其具體的成效與侷限。本研究主要在結合新北市一所新興國小實際校本課程的需求，設計成問題導向學習(Problem-based learning,

Externí odkaz: https://doaj.org/article/bf397a52831845ae887887ae3db2ad2d

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

從二十一世紀關鍵能力的養成論以專案式學習促進核心素養 On Competency-Based Curriculum and Instruction Through Project-Based Learning Based on the Empirical Evidences of the Implementation of 21st Century Skills

Autor: 曾子旂 Tzu-Chi Tseng

Publikováno v: Journal of Curriculum Studies, Vol 14, Iss 2, Pp 85-106 (2019)

為實踐《十二年國民基本教育課程綱要總綱》所強調的核心素養，處於第一線教學現場的教師亟需參照相關課程設計策略並藉以轉化，以落實三面九項核心素養的全人發展。本研究首先檢視�

Externí odkaz: https://doaj.org/article/2fd723f4c3524579a15e6aa037ab1086

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

鄉村小校混齡教學與課程設計 Mixed-Age Teaching and Curriculum Design in Rural Small Schools

Autor: 徐永康 Yung-Kang Hsu, 鄭同僚 Tung-Liao Cheng

Publikováno v: Journal of Curriculum Studies, Vol 14, Iss 1, Pp 55-77 (2019)

本研究主要提供混齡教學模式與課程設計之參考原則。為了改善臺灣鄉村小校教育品質，教育部推動學校型態實驗教育計畫，打破傳統標準化教育模式，實驗學校可依據地方特性編寫教材、�

Externí odkaz: https://doaj.org/article/5f7df9cd75fd40f9909a525b729f74b5

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

跨領域素養導向課程設計工作坊之構思與實踐 Ideation and Practice of Interdisciplinary Competence-Based Curriculum Workshop

Autor: 陳佩英 Pei-Ying Chen

Publikováno v: Journal of Curriculum Studies, Vol 13, Iss 2, Pp 21-42 (2018)

本研究由跨領域素養導向課程之實務設計切入，針對教師團隊所發展的課程增能模式，說明如何經由課程設計的「深學習」流程，協助其他教師經驗並習得跨領域素養的課程與教學專業知能�

Externí odkaz: https://doaj.org/article/2f01b4b67f714ea2bc28a20b09a66f8b

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání