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pro vyhledávání: '"課程觀"'
Publikováno v:
臺灣教育社會學研究, Vol 22, Iss 2, Pp 93-137 (2022)
本研究植基於《十二年國民基本教育課程綱要總綱》（簡稱108課綱） 實施的脈絡中，訪談一所社區型高中學生，描述學校課程及升學考招制度運作下的學生觀點。研究發現，在規則化的學
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https://doaj.org/article/9bb783fb0da24af7af945f67d3c99fbc
Publikováno v:
臺灣教育社會學研究, Vol 16, Iss 1, Pp 127-152 (2016)
過去的課程研究忽略學生的觀點，本文認為學生課程觀可以引領新的課程研究議題，對課程實務亦有諸多啟示。第一借用符號互動論對觀點的定義，提出學生課程觀的意義，第二說明描述學
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https://doaj.org/article/8f3772130de04e8c872edc44931577b4
Autor:
王雅玄 Ya-Hsuan Wang
Publikováno v:
Journal of Curriculum Studies, Vol 7, Iss 1, Pp 87-110 (2012)
本研究以英國1970年代課程發展動向作為觀察的基礎，並檢視當時課程研究的學術文獻，進而分析兩者的互動關係，提出教師在課程研究中所扮演的重要角色；接著從知識社會學的角度來關懷
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https://doaj.org/article/f7f67dfdcff4439ababd79d645fb8bae
Publikováno v:
Journal of Curriculum Studies, Vol 7, Iss 1, Pp 65-85 (2012)
自2009年開始，香港高中課程進行大規模的改革，所有適齡的中學生，須接受六年免費的中學教育，在初中至高中期間，無需經歷任何公開考試，直至完成中六，才接受一次中學文憑考試，以
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https://doaj.org/article/57c6131be32a480ea781cefcc9a73839
Autor:
林德成Lam Tak Shing Jonh
Publikováno v:
Journal of Curriculum Studies, Vol 4, Iss 2, Pp 129-146 (2009)
「學生為本」課程為每一專業老師心中教育理想之所繫，亦乃其教學實踐中奉之為圭臬者。但何謂「學生為本」課程？老師在這種課程框架內是如何定位，及如何實踐這種課程之目標？研究
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https://doaj.org/article/d4ae3861a80c402d9ff9aeacbaba58c4
Autor:
黃鴻文 Horng-Wen Huang, 武曉梅 Hsiao-Mei Wu
Publikováno v:
臺灣教育社會學研究, Vol 7, Iss 1, Pp 69-110 (2007)
本研究以一群國小補校中高齡婦女學生為對象，運用民族誌研究法，描 述她們對學校課程的看法，並以一典型案例，理解形成此種看法的社會文化 脈絡。她們以識字為求學的主要目的，將
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https://doaj.org/article/8fb03d0378994f5dabd0de62699c772d