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pro vyhledávání: '"読み書き障害"'
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滋賀大学教育実践研究論集. 5:29-37
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桃山学院教育大学教育実践研究. 3:38-52
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紀要. 2:50-56
知的障害のある児童に対し、読み書き障害のある子どもへの指導(認知特性に応じた指導方法)を参考にした漢字の指導を行った。ひらがな・カタカナの読み書きを概ね習得している小学�
Autor:
Takaaki, Sonoda
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久留米大学人間健康学部紀要 = Bulletin , Faculty of Human Health , Kurume University. 2(1):1-17
本報告の目的は201X年4月から翌年3月まで筆者が指導した,文章の読み困難のある小学校4年生男子が示した誤読の特徴を詳細に明らかにすることである。この児童には450の誤読が確認され
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東北大学大学院教育学研究科研究年報 = Annual Report Graduate School of Education, Tohoku University. 68(1):205-217
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奈良学園大学紀要 = Bulletin of Naragakuen University. 11:33-47
本研究の目的は、児童期におけるRey-Osterrieth Complex Figure Test(ROCFT)と書字正確性との関係を探索的に広く検討することである。対象は公立小学校の通常学級に在籍する1~6年生404名と�
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次世代教員養成センター研究紀要. 3:131-137
本稿は、教員が読み書き障害(ディスレクシア)とされる児童生徒の困難さの理解を進めて、その軽減に資する教材の作成や当該児童生徒が学習に対して自己肯定感をもち、自尊感情を�
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岐阜大学教育学部特別支援教育センター年報. 23:65-71
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障害者教育・福祉学研究. 12:99-108
漢字や平仮名がうまく書けないことを主訴とする子どもに対して視機能訓練・視知覚訓練の専門家と教育関係者がチームをつくり,視機能訓練・視知覚訓練の専門家が視機能訓練の必要�
Visual memory capacity of children with developmental dyslexia : Based on a figure memorization task
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国際医療福祉大学学会誌 = Journal of the International University of Health and Welfare. 20(1):41-48
発達性読み書き障害(developmental dyslexia,以下DDとする)児の視覚的な記憶力の多くがRey-Osterrieth の複雑図形検査(以下ROCFTとする)で測られ,成績が不良であることから,DD児は視覚的な