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pro vyhledávání: '"読み困難"'
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心理・教育・福祉研究 : 紀要論文集 = Japanese journal of psychology, education and culture. 20:33-43
本研究では，通常学級に在籍し通級指導教室を利用している小学生を，読み困難の有無によって２群化し，読み行動時の眼球運動の様相を比較することで，読み困難が読み行動に与える
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::9a04e13a5087332923bdc3a04bfe1394
http://id.nii.ac.jp/1126/00000371/
http://id.nii.ac.jp/1126/00000371/
Publikováno v:
大阪教育大学障害児教育研究紀要. 43:61-76
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::8caa1c830376aae7a10ef812c60d7276
http://ir.lib.osaka-kyoiku.ac.jp/dspace/handle/123456789/31946
http://ir.lib.osaka-kyoiku.ac.jp/dspace/handle/123456789/31946
Publikováno v:
大阪総合保育大学紀要 = Osaka University of Comprehensive Children Education. 15:9-24
本稿では、日本語話者の幼児期から児童期前半における、読みの困難を生み出す要因の文献展望を行い、二重経路モデルに基づいて整理した。読みに関する能力としては、「音韻処理」
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::f0498f6052ab430e93b4dbe8bdb0739a
http://id.nii.ac.jp/1359/00000984/
http://id.nii.ac.jp/1359/00000984/
Autor:
Hayashi, Marika
Publikováno v:
明星大学発達支援研究センター紀要 : MISSION. (6):61-74
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::40552c9d4b5f4893c469268c73fc46cb
https://meisei.repo.nii.ac.jp/records/2656
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Publikováno v:
大阪教育大学紀要. 総合教育科学. 69:49-62
本研究では,小学校に在籍する読み書きに困難のある児童に対して, 2年半にわたりマルチメディアDAISY教科書を活用した学習支援を実施した事例を取り上げる。対象児童の読みの正確性・
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::afad3f75cc9137975351bff803fcbd35
http://ir.lib.osaka-kyoiku.ac.jp/dspace/handle/123456789/31785
http://ir.lib.osaka-kyoiku.ac.jp/dspace/handle/123456789/31785
Publikováno v:
福岡教育大学教育総合研究所附属特別支援教育センター研究紀要 = Research bulletin of Special Education Center. 13:1-13
読みに困難のある中学生２名を対象に英文の読みの指導を行なった。読みの指導は見本合わせ課題と英単語配列課題で構成された。中学１年で学習予定の25文型につき各々４英文を設け
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::baf93f8c08e3497ca348f9a97fe6a3ac
http://hdl.handle.net/10780/00002450
http://hdl.handle.net/10780/00002450
Publikováno v:
障害者教育・福祉学研究. 16:45-53
「読み書き障害」は，単に練習不足の問題として安易に片づけられ，子どもの苦手な部分にドリル学習や繰り返し学習が行われており，このことによる抵抗感から自尊感情等に配慮する
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::5cb89cd99845611bf85d58b8da2d022d
http://hdl.handle.net/10424/00008887
http://hdl.handle.net/10424/00008887
Autor:
HAYASHI, Marika
Publikováno v:
明星大学発達支援研究センター紀要 : MISSION. (4):77-89
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::86b0a0b3e8347c95999fc74ecc7d6583
https://meisei.repo.nii.ac.jp/records/1962
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Autor:
Yasuhito, SHIMADA
Publikováno v:
鳴門教育大学研究紀要 = Research bulletin of Naruto University of Education. 32:203-214
Study 1 was presented to identify learning difficulties of an elementary third grade child who had weak verbal comprehension skills, and then could not read and write successfully. Six domains were assessed for identification on Learning Difficulties
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::67e638e282f7729f29a6ee9b0a9a22e7
http://id.nii.ac.jp/1624/00027956/
http://id.nii.ac.jp/1624/00027956/
Autor:
Yasuhito, SHIMADA
Publikováno v:
鳴門教育大学研究紀要 = Research bulletin of Naruto University of Education. 31:36-47
This study was presented to examine the development of reading ability on a child with reading difficulties. Two surveys were carried out. The purpose of survey 1 was to ascertain the general trend of correlation between oral reading fluency and deve
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::308ff1b25c1585f1a80922a1ed481504
http://id.nii.ac.jp/1624/00027932/
http://id.nii.ac.jp/1624/00027932/