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A Practical Study for Children with the Problems of 'Reading' in Elementary School with Resource Rooms : Through Support to Alleviate Children’s Aversions to 'Reading' and to Actual Feeling of 'I was Able to and Understood'
Publikováno v: 富山大学人間発達科学部紀要 = Memoirs of the Faculty of Human Development University of Toyama. 14(2):55-62
読みにつまずきのある児童への，読みに対する苦手さの軽減と「できた・分かった」を実感できることを目的として，通級指導教室において個別の学習を行った。課題文を読みやすくす
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::8f17aa73700d8c8a8fd36eb97b1ca054
http://hdl.handle.net/10110/00020100
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Extensive Reading of Picture Books and Its Effects on Second Language Acquisition: Interviews with Learners Who Have Read Many Picture Books
Autor: WATANABE, Naoko
Publikováno v: 一橋大学国際教育センター紀要. 7:71-82
本稿では、成人の第二言語習得のための多読に子ども向けの絵本を用いることの効果を、3言語（日本語、韓国語、英語）の学習者へのインタビュー調査の結果を基に考察した。その結果
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::46c399c073f3430623ee003b56169cb2
https://hdl.handle.net/10086/28056
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A step towards using picture books in Јapanese extensive reading: Factors to consider in grading picture books by difficulty
Autor: WATANAВE, Naoko
Publikováno v: 一橋日本語教育研究. 4:177-186
日本語教育における多読では、レベルごとに語彙や文法を制限した学習者向けの読み物(Graded Readers)がまだ不足している。そこで、日本語を母語とする子ども向けの絵本を活用するため、
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::f6a61f8d1f77ee5ce946e75fb4af5ae1
https://hdl.handle.net/10086/70109
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Los libros infantiles como material para la lectura extensiva en la ensenanza de espanol: un analisis de su nivel de dificultad
Autor: Hanako, SAITO
Publikováno v: 言語教育研究 : studies in language education : estudios sobre enseñanza de lenguas. 6:41-55
日本の外国語教育において、インプットの不足を補うために「多読」が注目されている。大学初習外国語としてスペイン語を学ぶ学習者にも、深く細かく読む精読に加え、レベルにあっ
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::92deda421eb94e99949741c6d3201e7a
http://id.nii.ac.jp/1115/00000668/
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点間隔を広げた点字の読みやすさに関する研究(福祉情報工学,<特集>ヒューマンコミュニケーション〜人間中心の情報環境構築のための要素技術〜論文)
Publikováno v: 電子情報通信学会論文誌. D, 情報・システム. (1):191-198
標準サイズの点字の学習に困難を抱える中途視覚障害者には,標準サイズよりも点同士の間隔を広げた点字の方が読みやすいことがある.そこで,点間隔を任意に変更して点字を印刷できる
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::0f83c11b1842625becbde3c4686a0145
https://niigata-u.repo.nii.ac.jp/records/3409
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Character legibility 2: Legibility and reading speed
Publikováno v: 日本官能評価学会誌. 14(1):26-33
To determine the character sizes suitable for comfortable reading, we compared the legibility of sentences and the reading speed. We used reading materials with several font sizes (from 4 to 30 point of Microsoft Mincho). In Experiment 1 participants
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::c3fc4a24931446fdf5bff4ea1021b43b
https://iwate-u.repo.nii.ac.jp/records/12625
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Character legibility 1: Character size and legibility evaluation
Publikováno v: 日本官能評価学会誌. 12(2):94-101
This study investigated the effect of character size on the legibility of sentences, using reading materials with several font sizes (from 4 to 10.5 point of Microsoft Mincho). Participants evaluated the legibility of the materials(Japanese sentences
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::3fa8ffc33c9d70147fec7eb632920235
https://iwate-u.repo.nii.ac.jp/records/12624
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