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pro vyhledávání: '"認知言語学"'
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Autor:
HASEGAWA, Sayaka
Publikováno v:
東京造形大学研究報. (24):107-115
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::f24ab8085c78ac1f930b6a0b9a731add
https://zokei.repo.nii.ac.jp/records/138
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Autor:
LEE, Tackung
Publikováno v:
名古屋大学人文学研究論集. 6:311-330
This text described the multiple meanings of deadjectival verbs marumaru and marumeru in addition to discussing the relation between these multiple meanings (the polysemic structure). Resultantly, it was acknowledged that there were three different m
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::e610fef9edd8bb3fcf7e89e2f2bacb37
https://nagoya.repo.nii.ac.jp/records/2005440
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Publikováno v:
研究紀要 = Kunitachi College of Music journal. 57:63-73
オランダ語の可能の助動詞kunnenには、比較的強い要求を表現し、ドイツ語のsollenで翻訳される用法がある。いっぽうドイツ語の可能の助動詞könnenは、人の意志に由来する「許可」の用法
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::0798636b99ac7d3f01394d38e66186fe
http://id.nii.ac.jp/1520/00002553/
http://id.nii.ac.jp/1520/00002553/
Publikováno v:
拓殖大学語学研究 = Takushoku language studies. 148:223-263
This paper will discuss four phrasal verbs in English: figure out, find out, make out, and work out. The Japanese learners of English often find them difficult to understand properly in the context. Courtney（1983）puts figure out, make out, work o
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::a49d779e954a48286f414ffcf37adf84
http://id.nii.ac.jp/1579/00000649/
http://id.nii.ac.jp/1579/00000649/
Publikováno v:
広島女学院大学人文学部紀要. 4:55-72
「～のがいい」は，「～方がいい」「～といい」と同様，「～」の部分の命題に対する肯定的評価を表す。また，いずれも聞き手に対して助言を行う際に使用できる。そのため日本語学
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::8149bd220ed1a194ddcaa0049932ad88
http://id.nii.ac.jp/1825/00001216/
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Publikováno v:
実践女子大学短期大学部紀要 = Jissen Women’s Junior College Review. 44:29-38
本論は認知言語学の観点から、話し手と聞き手、そして認知主体の認知領域でのそれぞれの関係に焦点を当て、英語の丁寧表現と日本語の敬語の違いを明らかにしていく。英語では、認
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::d7526c474a17293af033e0021106d38a
http://id.nii.ac.jp/1157/00002382/
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Autor:
Nobuhiko, Akamatsu
Publikováno v:
同志社大学英語英文学研究 = Doshisha studies in English. 104:65-97
学習対象の意味・概念の新規性や抽象性は学習困難の原因となる（e.g., DeKeyser, 2005）。外国語学習の場合、時間的概念の捉え方やその言語表現に関する学習はその典型的な事例であり、
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http://id.nii.ac.jp/1707/00029642/
http://id.nii.ac.jp/1707/00029642/
Autor:
MATSUDA, Shunsuke
Publikováno v:
京都大学言語学研究. 41:1-17
日本手話には「変化」を表す形式で「属性」を表すという方略が広く見られる。例えば、「背が伸びる」を表す形式で「背が高い」という意味も表すことができる。この方略は「変化」
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::7d26af019e6499805eb2cad713827a59
http://hdl.handle.net/2433/281539
http://hdl.handle.net/2433/281539
Autor:
Tanaka,Taichi
Publikováno v:
東京大学言語学論集 = Tokyo University linguistic papers (TULIP). 44:279-293
論文 Articles
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::588694d67a7b5b63434645b7bf5e3891
https://repository.dl.itc.u-tokyo.ac.jp/records/2005834
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