Zobrazeno 1 - 10 of 70 pro vyhledávání: '"詮釋"'
2
Akademický článek
Interrogating the city : Comparing locally distinct crisis discourses
Autor: Barbehön, Marlon, Münch, Sybille
Publikováno v: Urban Studies, 2017 Jul 01. 54(9), 2072-2086.
Externí odkaz: https://www.jstor.org/stable/26151466
Zobrazit plný text záznamu
3
Akademický článek
教師的課程詮釋如何回饋到政策學習？以新北市多元活化課程為例 How Teachers’ Curriculum Interpretations Affect Policy Learning: A Case Study on Multi-Activation Curriculum in New Taipei City
Autor: 林鈺文 Yu-Wen Lin
Publikováno v: Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, Vol 10, Iss 3, Pp 119-146 (2017)
本研究旨在應用詮釋途徑探討新北市英語教師對多元活化課程的詮釋與實施方式，並對後續的政策學習提供建議。新北市領先全臺辦理活化課程，其中基層教育官員對政策的詮釋與本身的在
Externí odkaz: https://doaj.org/article/f77a22639ca7428fb778236a2d925140
Zobrazit plný text záznamu
4
Akademický článek
What Kind of Knowledge Is Necessary for the Interpretation of Language?
Autor: Jing, Wang, Zhilin, Zhang
Publikováno v: Frontiers of Philosophy in China, 2008 Sep 01. 3(3), 409-423.
Externí odkaz: https://www.jstor.org/stable/40343886
Zobrazit plný text záznamu
5
Akademický článek
人本課程／學生為本課程之意涵探索：一個詮釋性現象學的個案研究
Autor: 林德成Lam Tak Shing Jonh
Publikováno v: Journal of Curriculum Studies, Vol 4, Iss 2, Pp 129-146 (2009)
「學生為本」課程為每一專業老師心中教育理想之所繫，亦乃其教學實踐中奉之為圭臬者。但何謂「學生為本」課程？老師在這種課程框架內是如何定位，及如何實踐這種課程之目標？研究
Externí odkaz: https://doaj.org/article/d4ae3861a80c402d9ff9aeacbaba58c4
Zobrazit plný text záznamu
6
Akademický článek
基於 OAIS 之開放取用期刊管理系統設計與實作 Design and Implementation of an Information System for Open Access Journals
Autor: Wen-Yan Huang, Sinn-Cheng Lin
Publikováno v: Jiàoyù zīliào yǔ túshūguǎn xué, Vol 49, Iss 4, Pp 507-532 (2012)
本研究基於分散式OA期刊管理系統互連之目的,從OAIS參考模式出發,並以DOAJ平台為中心,提出一個OA期刊目錄匯整模式,並探討所需考量的詮釋資料格式、資訊封包傳遞、系統介接方法、通訊協定
Externí odkaz: https://doaj.org/article/d228dc91f3764644a41a0007f0180936
Zobrazit plný text záznamu
7
Akademický článek
Reader and Text in the Horizon of Understanding Methodology: Gadamer and Methodological Hermeneutics
Autor: Derong, Pan, Lin, Zhang
Publikováno v: Frontiers of Philosophy in China, 2009 Sep 01. 4(3), 417-436.
Externí odkaz: https://www.jstor.org/stable/40343935
Zobrazit plný text záznamu
8
Akademický článek
臺灣新移民之新教育觀―以在地教師課程觀點出發 Alternative Educational Thought about New Immigrants in Taiwan: The Voice from a Teacher
Autor: 顧瑜君 Yu-Chun Ku
Publikováno v: 臺灣教育社會學研究, Vol 8, Iss 1, Pp 89-128 (2008)
本文將以一個實際的案例為主軸，探究外籍與大陸配偶及子女增加之問題，教育工作者應如何因應為出發，探討面對所謂新弱勢群體學生時，教育工作者可以做些什麼，或不該做什麼，從迷
Externí odkaz: https://doaj.org/article/cc1677d3c9f84a07ba9e9314e140d1da
Zobrazit plný text záznamu
10
L’herméneutique de symptômes mentaux selon l’École de Cambridge
Autor: Aragona, Massimiliano, Marková, Ivana S.
Publikováno v: Revista Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental, Volume: 18, Issue: 4, Pages: 599-618, Published: DEC 2015
Current Psychiatry is in crisis. Decades of neuroscientific research have not yet delivered adequate explanations or treatments. One reason for this failure may be the wrongness of its central assumption, namely that mental symptoms and disorders are
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::0690aa4db3592e5d252a332ed5053104
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-47142015000400599&lng=en&tlng=en
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje