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pro vyhledávání: '"言い換え"'
Autor:
一橋日本語教育研究会
Publikováno v:
一橋日本語教育研究. 11:47-57
庵（2018：67）は日本語教育の観点から平叙文の「のだ」の主な用法として〈言い換え〉〈理由〉〈状況に対する解釈〉の3 つを挙げている。この中の〈言い換え〉用法は，前の文（また
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::8071bf66d1bad361009e869997a1906e
https://hdl.handle.net/10086/79773
https://hdl.handle.net/10086/79773
Publikováno v:
東北学院大学教養学部論集 = Faculty of Liberal Arts review, Tohoku Gakuin University. 190:107-126
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http://id.nii.ac.jp/1204/00024821/
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Supervisor: 金井 秀明
先端科学技術研究科
修士(知識科学)
先端科学技術研究科
修士(知識科学)
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::122b15f0c7cafeab591fd482cefa5077
http://hdl.handle.net/10119/18265
http://hdl.handle.net/10119/18265
Autor:
Isao, HIRAMI
Publikováno v:
吉備国際大学研究紀要（人文・社会科学系） = Journal of KIBI International University Humanities and Social Sciences. 32:29-34
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::f5fe0fb82fdc393626e31273f2697bbc
http://id.nii.ac.jp/1320/00001305/
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Autor:
Yuasa, Chieko
Publikováno v:
人文. (20):55-79
application/pdf
夏目漱石『坊っちやん』（明治39 年）と主に2010 年代に出版された講談社青い鳥文庫など5種の児童文学叢書を分析資料に、原作を児童向けに言い換えた箇所を抽出・比較
夏目漱石『坊っちやん』（明治39 年）と主に2010 年代に出版された講談社青い鳥文庫など5種の児童文学叢書を分析資料に、原作を児童向けに言い換えた箇所を抽出・比較
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::a32b9c494ada3ed36a5fd6be3272df0c
https://glim-re.repo.nii.ac.jp/records/5282
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Autor:
Fujikawa, Naoko
Publikováno v:
駒澤大學禪研究所年報. 33:167-182
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::cec65dab7a63aaf9f34df455cd6824c4
http://repo.komazawa-u.ac.jp/opac/repository/all/MD40141603/
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Autor:
Kadooka, Ken-ichi, カドオカ, ケンイチ
Publikováno v:
龍谷紀要. 42(2):1
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::643237a84a254f94d7b12573917210ce
http://hdl.handle.net/10519/9056
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Autor:
Kadooka, Ken-Ichi, カドオカ, ケンイチ
Publikováno v:
龍谷紀要. 42(1):19
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::da91547f499554dd285e56e7f10422b5
http://hdl.handle.net/10519/9038
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Publikováno v:
地球社会統合科学研究. 5:1-11
The purpose of this paper is to get a clearer understanding of the strategy of paraphrasing that Japanese learners employ. This study will help reveal why and how these learners use paraphrasing, among other types of communication strategies, when fa
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http://hdl.handle.net/2324/1784609
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Publikováno v:
尚絅学院大学紀要 = Research reports of Shokei Gakuin College. 71:65-82
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http://id.nii.ac.jp/1575/00000297/
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