Výsledky vyhledávání - "見本合わせ課題"

Publikováno v: 研究紀要. 1:55-60

知的障害のある子どもが読み書きスキルを身につけることは、主体的な学びや自立、社会参加を支える力となる。しかし学校現場では、アセスメント、指導方法、指導体制等、様々な難�

Publikováno v: 福岡教育大学教育総合研究所附属特別支援教育センター研究紀要 = Research bulletin of Special Education Center. 13:1-13

読みに困難のある中学生２名を対象に英文の読みの指導を行なった。読みの指導は見本合わせ課題と英単語配列課題で構成された。中学１年で学習予定の25文型につき各々４英文を設け�

Publikováno v: 北翔大学北方圏学術情報センター年報. 11:45-54

Publikováno v: 九州地区国立大学教育系・文系研究論文集. 8(1):4

新型コロナウィルス感染症により、特別支援教育を含む数多くの教育の場で対面による指導が制限された。この事例研究では、知的障害を伴う自閉スペクトラム症児の語い指導において�

Publikováno v: 福岡教育大学紀要. 第四分冊, 教職科編 = Bulletin of Fukuoka University of Education. Part IV, Education and psychology. 64:177-190

本研究では平仮名の読みが未習得な1 名の知的障害児童に平仮名読みの指導をした実践について報告する。対象児は本論文執筆時小学4 年生の知的障害特別支援学級に在籍する男児であっ

Publikováno v: 人文研究. 61:162-171

本研究は、4歳および5歳の3名の自閉症児を対象に、主観的等価点を求める方法を用いてセルフコントロール訓練を行い、課題遂行に伴う遅延大強化子の強化量増加の効果を検討した。訓�

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