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pro vyhledávání: '"見方・考え方"'
Autor:
NARITA, Masaki
Publikováno v:
秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要. 45:15-24
本論文は，「小学校国語科『書くこと』の資質・能力を育てる教科等横断的な学習に関 する研究」として採択された，科学研究費補助金助成研究（基盤研究（C）22K02538）の 1 年目（令和
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::5c1c57fe26413932086742f587acff10
http://hdl.handle.net/10295/00006396
http://hdl.handle.net/10295/00006396
Autor:
Miyoshi, Rei, Nomura, Tairo
Publikováno v:
Informatio : 江戸川大学の情報教育と環境 = Informatio. 20:51-60
情報社会の幾何級数的な進展の中で，問題解決にPDCAモデルの考え方だけでなく，ビジョン思考が求められている．教育においても動的平衡による安定を重視しなければならない．そのた
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::4d3f5d81536cb096fef98098ec06449d
http://id.nii.ac.jp/1193/00001228/
http://id.nii.ac.jp/1193/00001228/
Autor:
Suzuki, Rina, Susono, Hitoshi
Publikováno v:
三重大学教育学部研究紀要 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践 = Bulletin of the Faculty of Education, Mie University. Natural Science, Humanities, Social Science, Education, Educational Practice. 74(2):263-272
近年、急速な情報化や技術革新の進展により、子どもたちは予測できない変化に受け身で対処するのではなく主体的に関わり合い、感性を豊かに働かせながら試行錯誤し、問題を発見・
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::e846d899785583fd9ef3908ca69f6c5e
http://hdl.handle.net/10076/00021116
http://hdl.handle.net/10076/00021116
Autor:
SUZUKI, Sota, MATUURA, Taketo
Publikováno v:
教職開発研究. 6:39-48
This study aims to develop an effective lesson design and teaching method to cultivate creativity in elementary mathematics education. To this end, we organized previous research, set up a lesson model based on a mathematical view and thinking, and p
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2c328fad51cf778a862beb60c5c18287
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00053636
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00053636
Autor:
江戸川大学
Publikováno v:
江戸川大学紀要 = Bulletin of Edogawa University. 33:317-322
文系大学生に行うべきデータサイエンス教育は，専門家が提案する政策や製品等を統計分析に基づき評価・選択する力の育成であり，そのためには数学的な見方・考え方を活用し，現実
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::5e51def45ed39f202f4b6f863b972c35
http://id.nii.ac.jp/1193/00001200/
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Publikováno v:
静岡大学教育実践総合センター紀要. 33:230-239
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::147bff49ecc6e3d5910341193a3dfebd
http://hdl.handle.net/10297/00029442
http://hdl.handle.net/10297/00029442
Publikováno v:
京都女子大学発達教育学部紀要. :187-197
本研究では、小学校および中学校音楽科の教科目標の共通性及び連続性を見据えながら、「音楽的な見方・考え方」に鑑み、音楽と生活や社会との関わりが見て取れるR. シューマンの《
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::f0bac5af7451f7771f23a01992864dce
http://hdl.handle.net/11173/3703
http://hdl.handle.net/11173/3703
Publikováno v:
教育実践学研究 : 山梨大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要 = Journal of Applied Educational Research. 28:337-356
本研究では，「数学的な見方・考え方」とは何かという問いから出発し，「数学的な考え方」の変遷を辿った。そのうえで，実際の学習場面で指導者が意図的に活用し，系統性を見出し
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::535e8e7695f294c947aaad4033a6d7f5
http://id.nii.ac.jp/1705/00005288/
http://id.nii.ac.jp/1705/00005288/
Publikováno v:
和歌山大学教育学部付属小学校紀要. 45:82-87
家庭科において子どもたちが『探究』する姿を引き出すためには，子どもたち一人一人の生活に沿った課題に対し，自発的に家庭科における見方・考え方を働かせられることが必要であ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::5eca0a33284553826a2c038a8fff0952
http://repository.center.wakayama-u.ac.jp/5050
http://repository.center.wakayama-u.ac.jp/5050
Publikováno v:
Informatio. 20:1-8
「総合的な探究の時間」の目標のひとつである“ 実社会や実生活と自己との関わりから問いを見いだし，自分で課題を立て，情報を集め，整理・分析して，まとめ・表現する”ことを達
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3a1e30cedc174623abb730c5a9e54feb
http://t2r2.star.titech.ac.jp/cgi-bin/publicationinfo.cgi?q_publication_content_number=CTT100885865
http://t2r2.star.titech.ac.jp/cgi-bin/publicationinfo.cgi?q_publication_content_number=CTT100885865