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pro vyhledávání: '"補救教學"'
Autor:
余民寧 Min-Ning Yu, 李昭鋆 Chao-Yun Li
Publikováno v:
Journal of Research in Education Sciences, Vol 63, Iss 1, Pp 247-271 (2018)
本研究運用結構方程式模型中的中介模型，探索個別化教學透過自我歸因、學習動機等因素，對補救教學學習成效之影響關係的探討；樣本乃抽取臺灣地區國中、國小參與補救教學的學生共2
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https://doaj.org/article/dabe1e5847b04940babef6d912fa24b4
Publikováno v:
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, Vol 10, Iss 3, Pp 59-86 (2017)
本研究旨在探究兩位國小教師在進行數學補救教學培育課程前、後，自我覺知數學教學知識的改變及其在實踐數學補救教學時，所呈現的數學教學知識整合樣貌。首先，研究者提供「國小教
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https://doaj.org/article/4d29b2b149304cc7b50e5d9e937ced50
Autor:
陳琦媛 Chi-Yuan Chen
Publikováno v:
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, Vol 9, Iss 2, Pp 113-140 (2016)
本研究旨在探討國內某所私立大學師資培育中心於102 至103 學年度所推動之平板電腦補救教學計畫的執行情形。此計畫與大學鄰近四所國中合作，以大學修習教育學程之師資生擔任補救教學
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https://doaj.org/article/a9e2d9e82d3640eda1b4f39df64708fb
Autor:
簡靜雯 Chin-Wen Chien
Publikováno v:
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, Vol 9, Iss 1, Pp 1-26 (2016)
教師認同影響語言教學，教師的認同影響他們如何看待他們自己在專業工作和職場生活中。本文探討在臺灣北部語言師資培育課程中的32 位職前英語教師，透過英語補救教學的教案設計和教
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https://doaj.org/article/c442c2faaf7c49e0816416253e9aa819
Autor:
曾柏瑜 Pai-Yu Tseng, 陳淑麗 Shu-Li Chen
Publikováno v:
Bulletin of Educational Research, Vol 56, Iss 3, Pp 67-103 (2010)
在國內，不論是公、私部門資助的補救教學，都大量採用大專生擔任師資。大專生初任補救教學會遭遇哪些困難？又會有什麼改善？本研究的參與者是27位高年級的大專生，他們在研究者的
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::332372b0a7c0e40414fa3d8bc48b533d
http://www.edubook.com.tw/OATw/detail.aspx?no=49277
http://www.edubook.com.tw/OATw/detail.aspx?no=49277
Autor:
凃惠文, Tu, Huei Wun
本論文主旨在探討以廣泛閱讀方式將電子書運用於國中英語補救教學的課程，對於英語補救教學學生在辨認字義、閱讀理解與英語閱讀態度的影響。文中亦探討學生在實行課程當中所面臨的
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http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0102951016%22.
本研究旨在運用點讀筆輔助國中文言文補救教學，基於設計研究法迭代改進的過程，設計點讀筆輔助國中文言文補救教材及學習策略，並驗證其對於國文補救教學的效益。本研究以高雄市某
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http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0101913003%22.
Autor:
趙珮晴
英語簡單句的認知診斷模式測驗，具有積極的教育意義，其訊息可以協助國小學生瞭解自己，也可以幫助國中小學校進行補救教學，促進國中英語課程的銜接。本研究對象為429位基隆市國民
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http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0099152513%22.
Autor:
佘承宗
The purpose of the study is to investigate the topic-the analysis of qualified teachers of the EOQEDS' implementation. Take the major subject of Chinese Literature as an example. The main point is to discuss the current situation, difficulties and su
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http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0981710102%22.