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Autor:
張俊興 Chun-Hsin Chang, 蔡其瑞 Chi-Ruei Tsai
Publikováno v:
Journal of Research in Education Sciences, Vol 64, Iss 3, Pp 119-141 (2019)
本研究之研究目的為於汽車修護技能課程中融入 QR 圖碼進行翻轉學習，並探討製作翻轉課程學習內容的學習者及使用翻轉課程的學習者，兩組學習者學習成效的差異。在學習前後，將利用前
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6d916b9cb9c14802979e4ac3b5d97b44
