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pro vyhledávání: '"自閉症スペクトラム"'
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人間文化総合科学研究科年報. 38:1-16
Restricted and repetitive behaviors (RRBs) represent a heterogeneous class of behaviors and are core feature of autism spectrum disorders. RRBs include motor stereotypies, preoccupation with objects, insistence on sameness, restricted interests, ritu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::105e5dec71f5493b869ad37d91d55492
http://hdl.handle.net/10935/5884
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高知県立大学紀要 看護学部編 = THE BULLETIN OF UNIVERSITY OF KOCHI The Series of the Faculty of Nursing. 72:27-36
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http://id.nii.ac.jp/1299/00003142/
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佐賀大学教育実践研究. 41:41-54
論文(Article)
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https://saga-u.repo.nii.ac.jp/records/23477
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Publikováno v:
和歌山大学教職大学院紀要 : 学校教育実践研究. 7:59-68
知的障害特別支援学校小学部に在籍する自閉症スペクトラム障害（Autism Spectrum Disorders：ASD）と知的障害のある児童 3 名を対象とし、自立活動の時間の授業を通した自発的なコミュニケー
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http://repository.center.wakayama-u.ac.jp/4988
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Publikováno v:
市立室蘭総合病院医誌 = Journal of Muroran City General Hospital. 47(1):14-17
児童思春期精神科医療では高度の専門的知識と技術とが要求され、さらに症例ごとの個別性が高いことから、地域で精神科医療にあたる医師にとってはカンファレンスなどを通した指導
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https://sapmed.repo.nii.ac.jp/records/17680
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Autor:
Ayumi, Miyajima, Tateyama, Kazuo, Higaki, Kazuhisa, Hirao, Shun, Harada, Shijonawate Gakuen University, Department of Rehabilitation, Osaka Prefecture University, Graduate School of Comprehensive Rehabilitation
Publikováno v:
四條畷学園大学リハビリテーション学部紀要 = Annual reports of Faculty of Rehabilitation, Shijonawate Gakuen University. 13:25-30
自閉スペクトラム症児（以下,ASD児）には,偏食がみられることが多い.本研究では,保護者の困り感が高い事例への示唆を得る為,偏食の要因と保護者の対応の特徴を明らかにすることを目
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http://id.nii.ac.jp/1398/00000875/
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Publikováno v:
人間文化総合科学研究科年報. 37:13-29
Core features of autism spectrum disorders include defi cits in social communication and interaction and the presence of restricted and repetitive behaviors (RRBs). To date, much of the work on the features of autism spectrum disorders has focused on
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::416a0eeb2d9eca9cd1d6246792e2ed34
http://hdl.handle.net/10935/5810
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Publikováno v:
教科開発学論集. 10:37-46
心理劇的アプローチを4事例で8名の自閉症スペクトラム(ASD)児に実施したところ、「集団活動への参加意欲の高揚」「仲間意識の芽生え」「こだわりの減少」のいずれかの変化が全員にみ
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http://hdl.handle.net/10424/00009422
http://hdl.handle.net/10424/00009422
Publikováno v:
岡山大学教師教育開発センター紀要. 12:375-386
学校現場において、教員が発達障害児の言動に対する理解や対応に困難さを感じている現状がある。一方で、その問題の背景には、発達障害児自身が困難に感じている状況もある。特に
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::ab6b3120197ba7cbe4bb4c287e2d1eb1
https://ousar.lib.okayama-u.ac.jp/63320
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Autor:
Masahito, SATO
Publikováno v:
岩手県立大学社会福祉学部紀要 = Bulletin of the Faculty of Social Welfare, Iwate Prefectural University. 24:33-43
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::432eda986f915e86b62f9e3d6ff7b44c
http://id.nii.ac.jp/1318/00003873/
http://id.nii.ac.jp/1318/00003873/