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pro vyhledávání: '"臨床実践能力"'
Publikováno v:
岐阜看護学ジャーナル. 1(1):3-11
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::c579a3a97c34027c14210c1c68915ee1
http://hdl.handle.net/20.500.12099/88793
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Publikováno v:
聖隷クリストファー大学看護学部紀要 = Bulletin School of Nursing Seirei Christopher University. 29:65-75
報告
Reports
成人・慢性看護学領域では、現在、講義・演習・実習科目の連動性や段階的な学びを意識した教育内容への見直しを進めている。統合実習については、2020 年度より、
Reports
成人・慢性看護学領域では、現在、講義・演習・実習科目の連動性や段階的な学びを意識した教育内容への見直しを進めている。統合実習については、2020 年度より、
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::179e67af71f86c045d5825ee45dee3c5
http://id.nii.ac.jp/1090/00002043/
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Publikováno v:
大阪市立大学大学教育. 17(2):59-68
目的：救命救急センター実習における学生の学びを明確にする。 / 方法：A大学医学部看護学科で救命救急センター実習を行った学生55名に、(1)実習目標の評価、(2)見学・実施した看護技
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::8761e53bae0c21354383dcceac46dce4
https://dlisv03.media.osaka-cu.ac.jp/il/meta_pub/G0000438repository_13492152-17-2-59
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Publikováno v:
石川看護雑誌 = Ishikawa Journal of Nursing. 16:67-74
本研究では実地指導者を対象に，新人看護職員への教育方法の実態を明らかにすることを目的とする．全国100 床以上の医療施設1,000 施設を抽出し，実地指導者2,011 名を対象者とした．新
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::d24c11610bb9039e2aba1e6d9d07ba10
http://id.nii.ac.jp/1301/00000244/
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目白大学心理学研究 = Mejiro Journal of Psychology. 14:17-29
本研究では，セラピストの情動調律性に対する臨床経験年数やよって立つ臨床心理学的理論の影響について，アンケートを行い検討した。結果は，以下の通りである。（1） セラピスト
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::26ef2164e02cd0fe46fd2a8c0946b6af
http://id.nii.ac.jp/1514/00001271/
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中部学院大学・中部学院大学短期大学部教育実践研究 = Chubu Gakuin University and Chubu Gakuin College Journal on Educational Research and Practice. 3(2):117-124
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::3741c3d98aa599fa25bf4e6bd16bbec8
http://id.nii.ac.jp/1236/00000441/
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Autor:
Yoshida, Rie, Sonoda, Yuko, Ito, Kentaro, Murabayashi, Hiroshi, Yamamoto, Miki, Oyama, Toshiko, Yamakawa, Kyoko
Publikováno v:
日本赤十字北海道看護大学紀要. 16:21-29
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本学において実施している客観的臨床能力試験（Objective Structured Clinical Examination：以下OSCE）における４年次生の看護実践能力の把握と、客観的評価に関する課題を明確にすること
本学において実施している客観的臨床能力試験（Objective Structured Clinical Examination：以下OSCE）における４年次生の看護実践能力の把握と、客観的評価に関する課題を明確にすること
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::27712160ead056992c69f8d68d4ea360
https://rchokkaido-cn.repo.nii.ac.jp/records/69
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Publikováno v:
東京家政大学研究紀要 2 自然科学. 56:87-94
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::9f89c669f25bfb020efbe1c8052ef45c
http://id.nii.ac.jp/1653/00010869/
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Publikováno v:
新見公立大学紀要. 33:1-10
本研究の目的は，看護管理を基盤とした統合実習Ｂの学生の達成度を明確にすることである。分析した結果以下のことがわかった。達成度は，5段階リカ―ト法を用いて5項目の平均得点
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::9a57971589b61f4ae76927afafc6c921
http://id.nii.ac.jp/1201/00000364/
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Publikováno v:
新見公立大学紀要. 32:7-14
複数の患者を受け持つ統合実習Ａの学生の到達度と学び・要望を分析し，教育効果ならびに今後の教育上の課題を明らかにすることを目的に調査を分析した結果，以下のことが明らかに
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::ed7081613ab04787990fd1026dd05966
http://id.nii.ac.jp/1201/00000328/
http://id.nii.ac.jp/1201/00000328/