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pro vyhledávání: '"育成を目指す資質・能力"'
Publikováno v:
高知大学学校教育研究. 5:217-226
Autor:
TAI, Kentaro
Publikováno v:
群馬大学共同教育学部紀要. 芸術・技術・体育・生活科学編. 57:51-66
This study examined the description of ‘Competition’ and related phrases in “Elementary School Curriculum Guideline” and “Junior High School Curriculum Guideline” to determine how competition is used as part of the teaching material in Ph
Autor:
Musashi, Hirofumi
Publikováno v:
香川大学教育学部研究報告. 5:55-68
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本論は,知的障害教育での「育成を目指す資質・能力」の在り方を検討するものである。まず,改訂された特別支援学校学習指導要領及びその解説に示された内容を検討
本論は,知的障害教育での「育成を目指す資質・能力」の在り方を検討するものである。まず,改訂された特別支援学校学習指導要領及びその解説に示された内容を検討
Publikováno v:
教育実践総合センター研究紀要. 50:323-332
Publikováno v:
山陽小野田市立山口東京理科大学紀要. 3:15-22
Autor:
名古屋市立大学大学院人間文化研究科, 武庫川女子大学, 島根大学
Publikováno v:
人間文化研究 = Studies in Humanities and Cultures. 33:39-63
本研究は、日本の生活科の課題を克服し、新しい生活科として再構築するための方途を明らかにすることを目的とする。そのために、まず2017年版生活科学習指導要領とそれに準拠した指
Publikováno v:
神戸親和女子大学研究論叢 = Review of Kobe Shinwa Women's University. 52:37-45
Publikováno v:
ノートルダム清心女子大学紀要. 人間生活学・児童学・食品栄養学編 = Notre Dame Seishin University Kiyo. studies in : human living sciences, child welfare, food and nutrition. 43(1):38-48
Autor:
Koga, Masafumi
Publikováno v:
福祉社会学部論集. 37(1):17-30
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知的障害特別支援学校の各教科は、従来、小学校等の各教科等とは異なり、知的障害の特徴や学習上の特性等に応じた目標や内容が示され、その障害に応じ、生活を重視
知的障害特別支援学校の各教科は、従来、小学校等の各教科等とは異なり、知的障害の特徴や学習上の特性等に応じた目標や内容が示され、その障害に応じ、生活を重視