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pro vyhledávání: '"聴解力"'
Publikováno v:
千葉大学国際教養学研究 = Journal of Liberal Arts and Sciences, Chiba University. 6:133-143
[要旨] 本報告は、千葉大学で開発された Listen to Me! シリーズの英語聴解力養成用CALL教材を使用して、公立高等学校の正規英語授業で実施された指導の内容とその結果を記すものである。
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::66ba53f9f3fcad536f603cb31b842f39
https://opac.ll.chiba-u.jp/da/curator/900120380/
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Autor:
齋藤, S 裕美
Publikováno v:
経営・情報研究 多摩大学研究紀要 = Tama University journal of management and information sciences. 26:201-206
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::c27c02af370f29e25e2ac6a7b11dcefb
http://id.nii.ac.jp/1361/00001146/
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Autor:
Takako, Yamada
Publikováno v:
安田女子大学紀要 = Journal of Yasuda Women's University. 49:169-180
平成元年の学習指導要領改訂によって音声言語指導が重視されるようになってから約30年が経過したが、教育現場において児童生徒の聞く力が定着したとは言い難い。その要因を学習指
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::22f2391243b390ba84f38149ac6b0790
http://id.nii.ac.jp/1226/00000526/
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Autor:
Fujishige, SOMEYA
Publikováno v:
鳴門教育大学小学校英語教育センター紀要. 10:15-25
本研究では，小学生の英語学習動機づけと聴解力の関連性に関して調査研究を行った。動機づけ理論には，有機的統合理論を用いた。本研究の参加者は，小学校5，6 年生710 名である。質
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::543f97a39d15c6c9623829247da1e137
http://id.nii.ac.jp/1624/00028584/
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Autor:
Batty, Aaron Olaf
Publikováno v:
慶應義塾外国語教育研究. 17:1-18
The present research investigated the impacts of L2 proficiency and gender on the facilitative effect of the presence of visuals in video-mediated L2 listening comprehension tests. An 18-item, multiple-choice English listening test was constructed an
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::75610c88e2146a951a74ea28c1b6e614
https://koara.lib.keio.ac.jp/xoonips/modules/xoonips/detail.php?koara_id=AA12043414-20200000-0001
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Autor:
MARLOWE, J. Paul
Publikováno v:
研究紀要. 19:191-199
For learners of a second language, listening comprehension is as challenging as it is complex. Generally, there are two approaches to acquiring listening skills in a second language: bottom-up and top-down. This paper provides a short, but comprehens
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::62c5b5553e5b7499d9ad7da59db5000f
http://id.nii.ac.jp/1084/00000522/
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Autor:
ISHIGURO, Kei
Publikováno v:
一橋大学国際教育センター紀要. 6:17-29
本研究は、引用助詞「と」で終わる文の文末の頻度を調査し、その機能を分析・考察したものである。引用助詞「と」で終わる文末の頻度は、講義者によってばらつきがあるが、講義の
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::9c1888a54068609b169c0023e8fe0150
https://hdl.handle.net/10086/27444
https://hdl.handle.net/10086/27444
Publikováno v:
福岡女学院看護大学紀要.
本稿では、英語聴解力と語彙力を向上させるために作成した看護英語学習用ポッドキャスト教材の開発過程、内容、初期段階の評価を報告する。ポッドキャストの制作においては、原稿
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::f91cc8c18582a9ea4b0331e8d923ef80
http://hdl.handle.net/11470/919
http://hdl.handle.net/11470/919
Autor:
Hiroyuki, Ishihama, Fujishige, Someya
Publikováno v:
上越教育大学研究紀要. 33:137-146
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::5a04994d11a9d6b33178302d1281e481
http://hdl.handle.net/10513/2325
http://hdl.handle.net/10513/2325
Publikováno v:
文化外国語専門学校紀要. 24:33-54
学習者の聴解力を伸ばすために、新たな試みを行った。\n この試みではLL教室を使って「学習者一人ひとりが何をどのように聞いているのかを把握すること」を基本方針とした。その結
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::e8c7514e25ca6a89a16d6f5c85d81b00
https://bunka.repo.nii.ac.jp/records/49
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