Výsledky vyhledávání - "習得・活用・探究"

How to Teach 'The Analysis of Data' Focusing on 'The Utilization of the Subject' : Teaching Materials and Class Development on Learning to Learn Familiar Topics and Apply Them for Daily Lives

Autor: Kanna, Hatsumi, Kosuda, Masashi, Irei, Mitsuyuki

Publikováno v: 琉球大学教育学部教育実践総合センター紀要 = Bulletin of Faculty of Education Center for Educational Research and Development. 25:263-274

我が国の児童生徒の学力は，国際的に見て上位にあるものの，活用力などが弱く，数学に対する態度が否定的であることが大きな課題となっており，高校数学教育でも顕著な課題である�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::22f2a7bd381b03be4daf6240dcc16bb8
http://hdl.handle.net/20.500.12000/42547

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A lesson plan of Art and Handicraft to Connect a child's Imagination with Expression: Through a Class of an Elementary School Second Graders

Publikováno v: 佐賀大学教育実践研究. 34:377-382

application/pdf
論文(Article)

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::850840e631e2532fdeba8f7331c505dc
https://saga-u.repo.nii.ac.jp/records/21979

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The meaning and the problem of type of practical use study

Autor: Moriwaki, Takeo

Publikováno v: 三重大学教育学部附属教育実践総合センター紀要 = Bulletin of the Integrated Center for Educational Research and Practice Mie University. 35:7-12

今回の学習指導要領における一つの新しい概念として出された学習方法の類型である「活用」の学習（授業）の意義と課題を論じた。「活用」の授業（活用型授業）において重要なポイ�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::02540d4221f48db375251e62edfd2880
http://hdl.handle.net/10076/00018513

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Do you teach a conclusion earlier? Do children arrive at a conclusion? : Class comparison by 'a thing and the weight' in Elementary school third grade science A (1)

Publikováno v: 富山大学人間発達科学部紀要. 7(1):27-38

第3学年理科A(1)「物と重さ」の単元において「先に結論を教える指導」と「子どもに結論を導き出させる指導」による授業を行い，子どもの育ちを比較した。その結果，「子どもに結論�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::68789af6b268bf49eddb2af7025d0187
http://hdl.handle.net/10110/11066

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ジドウノカガクテキガイネンオトウロンデフカメルモンダイカイケツガクシュウ : ダイ4ガクネンリカ「ミズノヘンシン : ワキタツオオキナアワノショウタイオサグレ」カラ

Publikováno v: パイデイア : 教育実践研究指導センター紀要. 18:45-54

小学校第4学年児童76名に対し，沸騰する大きな泡の正体をさぐっていく問題解決学習を行った。児童の討論では，科学的に妥当性のある子どもなりの説明ができるかどうか，また，児童�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::d739f1b496057f7b8b533901f7b2bfb2
http://hdl.handle.net/10441/8688

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ダイ2ショウヒッシュウキョウカナドノケンキュウ 2 シャカイカシミンテキシシツノイクセイオメザシタシャカイカガクシュウキーコンピテンシーノガイネンオトリイレタジュギョウジッセン

Publikováno v: 滋賀大学教育学部附属中学校研究紀要. 51:26-37

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::65af0f3ef8c22d6fb2a2261a9c998736
http://hdl.handle.net/10441/5178

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