Zobrazeno 1 - 10
of 40
pro vyhledávání: '"結構方程模式"'
Publikováno v:
Journal of Research in Education Sciences, Vol 69, Iss 2, Pp 101-134 (2024)
本研究旨在探討新冠疫情期間臺灣青少年學習適應與幸福感的現況與其相關。預試階段以便利取樣選取120位青少年填寫「臺灣中學生因應新冠疫情學習適應與幸福感問卷」，內容包含「基本
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/24145ae0b64946139382b784d447fde4
Autor:
彭聖哲 Sheng-Che Peng, 龔心怡 Hsin-Yi Kung
Publikováno v:
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, Vol 17, Iss 1, Pp 69-99 (2024)
本研究旨在以Beck與Ajzen（1991）納入道德義務因素的計畫行為理論來探討臺灣學生的作弊現況，並建構計畫行為理論的作弊結構模式，再以兩波資料追蹤縱貫效果。透過問卷調查法，以臺灣公
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/97adcd7116ef46219aacfc252a9c59c0
Publikováno v:
Journal of Research in Education Sciences, Vol 67, Iss 4, Pp 177-219 (2022)
本研究目的在探討高中職學生參與科學探究文創工作坊後，科學探究自我效能之差異性與中介效果表現。科學探究文創工作坊於臺灣北、中、南三區辦理，藉以培養高中職學生對於自然科學
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1d839bbbb4934f969672ef17c0ea51e4
Autor:
陳淑敏 Amy Shumin Chen
Publikováno v:
Journal of Research in Education Sciences, Vol 61, Iss 2, Pp 213-245 (2016)
面對全球化社會的劇烈轉變之際，大學校院是培育新一代青年具有全球公民素養的重要機構，基於此趨向，本研究運用文獻和理論論述、深度訪談與焦點會議等方法，建構研究問卷後，以全
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5604f027ebf74b939baadbc83122501e
Autor:
吳中勤 Chung-Chin Wu
Publikováno v:
Journal of Research in Education Sciences, Vol 59, Iss 3, Pp 59-95 (2014)
成就目標測量存在著測量內容、理論再概念化以及理論模式類推適用等問題，尚未受到研究的重視及實徵的檢驗。本研究之主要目的在於：一、修正成就目標測量的問題，編製六向度成就目
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/33089b9e067e4cbe9d68f60e2538a333
Autor:
陳瑋婷 Chen, Wei-Ting
Publikováno v:
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, Vol 4, Iss 2, Pp 83-96 (2011)
本研究結合後設分析與結構方程模式分析等方法分析2000 至2011 年5 月以前探討學生自我效能、學習策略與學業成就之間關係的研究。研究結果發現自我效能與學習策略之間 （ r =.57）、自我
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4767e96e140443c0b3f1b0f6dfd76a80
Autor:
林俊瑩 Chunn-Ying Lin, 黃毅志 Yih-Jyh Hwang
Publikováno v:
臺灣教育社會學研究, Vol 8, Iss 1, Pp 45-88 (2008)
本研究主要目的在探究影響臺灣地區學生學業成就表現的可能機制。依據所探討的文獻，對於「家庭社經地位」、「家庭教育資源」、「負面文化資本」、「學生學習態度」與「學業成就」
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/21052a26547048fe8e4bb923a5aa741e
Publikováno v:
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, Vol 1, Iss 1, Pp 25-50 (2008)
本研究旨在探討知識管理與學校效能的重要內涵與構面；並瞭解國中兼任行政職務教師的知識管理對學校效能之影響，以作為提昇學校效能之參考。本研究以台中市之公立國民中學教師兼任
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2d610d66bf0348d0bd6b55693bcd4ecc
Autor:
李貞儀 Jen-Yi Li
Publikováno v:
Bulletin of Educational Research, Vol 60, Iss 2, Pp 41-76 (2014)
本研究以結構方程模式探討高中特殊教育教師參與轉銜服務的程度，以及此參與程度與教師對機構間合作認知、教師個人背景及學校特性之間的關聯性。在此問卷研究中，回應者中有53%是特
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::6bee398c7e509bbc61259289818df356
http://www.edubook.com.tw/OATw/detail.aspx?no=401020
http://www.edubook.com.tw/OATw/detail.aspx?no=401020
Autor:
陳楚杰, Chu-Chieh Chen
由於醫療服務具高度專業性，故醫療照護市場長期存在資訊不對等的問題。隨著消費者利益保護及病人權利運動的興起、民眾被要求在自己的健康上承擔更多的責任，積極參與健康決策、新
Externí odkaz:
http://handle.ncl.edu.tw/11296/ndltd/32405607893804136165
