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Development of online Japanese short-term programs on the theme of SDGs
Publikováno v: 岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要. 5:149-164
本稿では、2020年10月６日から11月２１日の７週間にわたって実施されたCLS日本語オンラインプログラムについて報告する。このプログラムの開発に当たっては、2020年度はSDGsの３つのテー
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::9b30d15e29457346e263a9e2ea2a6e02
https://ousar.lib.okayama-u.ac.jp/61614
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'Dialogue' in Japanese Language Education : Examining 'Dialogue' from the perspective of Dialogistic Second Language Education
Autor: Kageyama, Hiroshi
Publikováno v: 多文化社会と留学生交流 : 大阪大学国際教育交流センター研究論集. 20:1-7
本稿では、日本語教育における主要な対話観を概観・整理し、それらの意義・課題について、バフチンの対話原理およびそれを基盤とする対話主義的な第二言語教育という視点から考察
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::75b4e020029f7cf5d8b14a791a3b7d17
https://hdl.handle.net/11094/55560
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Using Skype© to enhance junior college student s’ oral English proficiency: ─ Effects of integrating one-on-one online lessons with Filipino teachers in regular English courses ─
Publikováno v: 実践女子短期大学紀要. 35:19-43
本稿では、スカイプ英会話を短期大学の英語コミュニケーション学科正規科目に導入した英語教育の調査結果を紹介する。３つの選択科目の授業内で学生は、フィリピン人講師と25 分間
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::f53e0aedb5f73cf8ae8e72b728f69390
https://jissen.repo.nii.ac.jp/records/1253
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The Influence of a 'Multiculturally Oriented JSL Program' upon How a Non-native Japanese Resident Fosters Positive Attitude toward Multicultural Coexistence : A Case Study by PAC Analysis
Autor: HANBARA, Yoshiko
Publikováno v: 人間文化創成科学論叢. 12:101-110
application/pdf
紀要論文
In response to the increasing number of foreign residents living in Japan, mutual learning oriented to multicultural coexistence has recently been attempted in JSL education, where both Japanese native (hereafte
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::6f83c5231c7bad1c96cc7ea503f83e9f
https://teapot.lib.ocha.ac.jp/records/39480
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The Use of Portfolios in Second Language Education
Autor: Etsuko, SHIMO
Publikováno v: 宮崎公立大学人文学部紀要 = Bulletin of Miyazaki Municipal University Faculty of Humanities. 14(1):149-167
ポートフォリオとは基本的には「ある目的のもとに学習者の作品などを収集したもの」であるが、それを有効に活用するためには、「収集・選択・内省」(Hamp-Lyons & Condon,2000)などの特徴
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::3deceef8594fe68e3c38dd0162d791c3
http://id.nii.ac.jp/1143/00000952/
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