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Autor:
劉致演 Chih-Yen Liu, 秦爾聰 Erh-Tsung Chin
Publikováno v:
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, Vol 11, Iss 1, Pp 57-89 (2018)
本研究旨於為期超過一個學年的縱貫性追蹤研究，藉由一發展性研究計畫探討兩位個案教師發展數學臆測探究教學歷程。研究蒐集兩位個案教師課室觀察、反思、晤談與學生焦點團體訪談等
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4531805ac0024ce7b2a862f980acfe2e
Publikováno v:
Journal of Research in Education Sciences, Vol 55, Iss 3, Pp 1-32 (2010)
本研究旨在透過敘說取向個案研究，描述1 位國中教師發展數學探究教學的故事。利用「訪談」、「課室觀察錄影」、「研究群會議錄影」、「教師」與「研究者」反思筆記獲得研究資料，
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/484cff8fd84646c0a7a07c1f0ce2b01f