Výsledky vyhledávání - "知識信念"

Akademický článek

Publikováno v: Journal of Research in Education Sciences, Vol 60, Iss 4, Pp 21-53 (2015)

本研究探討偏遠地區國中學生知識信念教學實驗方案之成效。自變項「組別」，分為「知識信念師生增能組」（簡稱EBts）、「知識信念學生增能組」（簡稱EBs）與「傳統教學組」（簡稱T）�

Externí odkaz: https://doaj.org/article/cb3d92a7735044bab646487a3bd45ef2

參與教師社群教師知識信念、目標設定及教學意志力之研究：以新北市國小為例 A Study of Teachers’ Epistemological Beliefs, Goal Setting, and Teaching Volition in the Teachers’ Professional Learning Communities: The Cases of Primary School

Autor: 黃儒傑 Ju-Chieh Huang

Publikováno v: Bulletin of Educational Research, Vol 60, Iss 1, Pp 39-76 (2014)

本研究實施問卷調查，以瞭解參與教師社群和未參與教師社群教師在知識信念、目標設定與教學意志力的差異情形，並分析參與教師社群教師的知識信念與目標設定對其教學意志力的關係。�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::4077e7f4dbefda15a25ea02fa586b06a
http://www.edubook.com.tw/OATw/detail.aspx?no=400229

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文副詞「もちろん」の意味

Autor: Chen, Joting

This paper aims at clarifying the semantics of Japanese sentential adverb mochiron. In the previous research, mochiron is equated with English expression ‘needless to say’, and usually translated as ‘of course’. More specifically, mochiron in

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d025b7ce5880028ca54476a0d6654be0
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00036656

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Dissertation/ Thesis

以想法為中心的教學設計對大學生在知識建構與知識信念上之影響

Autor: 林書平

本研究的主要目的在探究以想法為中心的教學設計對大學生學習歷程與知識信念的影響。本研究透過知識論壇 (Knowledge Forum，KF) —一個以知識翻新（knowledge-building）教育理念為核心所建立的�

Externí odkaz: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0971520191%22.

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Dissertation/ Thesis

主修領域背景對大學生知識信念與學習策略的影響

Autor: 何宗翰, Ho, Tsung-Han

本研究主要目的為：(一)探討不同主修領域背景的大學生，其知識信念是否有差異。(二)探討大學生知識信念與學習策略的關係。(三)探討大學生主修領域背景與學習策略的關係。本研究以自

Externí odkaz: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22B2002001933%22.

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