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pro vyhledávání: '"相互評価"'
Publikováno v:
研究紀要. 50:23-30
英語の「発信力」のみならず、そのタイトルから「論理」を強く意識させる新課程の論理・表現Ⅰの授業において、スピーキング活動「やり取り」に焦点を当てた指導と評価方法を研究
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::72ed6d76d1d512ec13fb72a8df703437
http://hdl.handle.net/10424/00009822
http://hdl.handle.net/10424/00009822
Autor:
Hamada, Mayu
Publikováno v:
神戸大学国際コミュニケーションセンター論集. 19:57-67
A in class student presentation activity using a mobile peer evaluation system, PeerEval, was conducted. Japanese university students who do not major in English watched the news, made a note and a presenta tion about it. Before and after the present
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::804a794b91e226b2a9f6a6e07c39e744
https://hdl.handle.net/20.500.14094/0100479349
https://hdl.handle.net/20.500.14094/0100479349
Autor:
Fukura, Naoko
Publikováno v:
多文化社会と留学生交流 : 大阪大学国際教育交流センター研究論集. 27:27-34
研究ノート
Research Issues
本稿は、アカデミックな能力養成を目指したプレゼンテーション（以下プレゼン）教育活動への示唆を得るべく、日本語学習者によるプレゼンに対する相
Research Issues
本稿は、アカデミックな能力養成を目指したプレゼンテーション（以下プレゼン）教育活動への示唆を得るべく、日本語学習者によるプレゼンに対する相
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::a9eb31207dfef4f71d522b41011c439a
https://hdl.handle.net/11094/90842
https://hdl.handle.net/11094/90842
Publikováno v:
東京福祉大学・大学院紀要 = Bulletin of the Tokyo University and Graduate School of Social Welfare. 13(1-2):57-66
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::bd97b87bc458f1270dba5cd696a48f43
http://id.nii.ac.jp/1820/00000221/
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Autor:
Kiyoto, Yasuo, Kikuchi, Toshihiko
Publikováno v:
三重大学教育学部研究紀要 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践 = Bulletin of the Faculty of Education, Mie University. Natural Science, Humanities, Social Science, Education, Educational Practice. 74(2):257-261
特別支援学校においても学習指導要領が改定され，指導および評価の改善が図られている．小学校および中学校の学習指導要領では，児童生徒による自己評価および相互評価が評価の材
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::06aa22c49f0d41f4ac66407e5bc06f91
http://hdl.handle.net/10076/00021115
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Autor:
Yoshida, Takatomi
Publikováno v:
教育実践総合センター研究紀要. 55:27-32
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https://petit.lib.yamaguchi-u.ac.jp/29230
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Publikováno v:
広島女学院大学人文学部紀要. 4:15-29
本稿は，アカデミック・ライティングについての指導を目的とした，必修科目「日本語文章表現法」におけるコラボラティブ・ライティング実践の報告である。本実践の特徴の一つは，
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http://id.nii.ac.jp/1825/00001214/
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富山大学紀要. 富大経済論集. 68(2-3):325-334
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http://hdl.handle.net/10110/00022477
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Publikováno v:
愛知教育大学教職キャリアセンター紀要. 7:1-9
本稿の目的は、初等中等教育のキャリア教育を対象として、キャリア形成型コンピテンシーの育成を図るために用いるキャリア・ポートフォリオ（以下、ポートフォリオと記す）の構成
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::a29be60e0090beca7d366f46dc8e87b7
http://hdl.handle.net/10424/00009581
http://hdl.handle.net/10424/00009581
Autor:
Hakuya, Takahashi
Publikováno v:
東京理科大学教職教育研究. 7:71-82
「数学科指導法における模擬授業と授業力に関する研究（1）」［4］において、授業力を学習指導力、教科指導力、基礎的教師力の観点および授業構成力、授業実践力、授業分析力の観
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http://id.nii.ac.jp/1275/00003652/
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