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pro vyhledávání: '"異文化教育"'
Autor:
Junko, Aoki
Publikováno v:
安田学術研究論集 = Journal of Yasuda Women's University. 51:23-30
本論文では、カミュの『ペスト』を基に、正義のための飛躍を可能にするような連帯の在り方について考察をしている。カミュは、苦悩は個人的なものであるが、反抗的行動が集団とし
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http://id.nii.ac.jp/1226/00000611/
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An Analysis of Online Reviews Regarding Eigo Mura（English Villages）Using Text Data Mining Techniques
Publikováno v:
人間文化研究 = Journal of Humanities Research,St.Andrew's University. 18:21-50
This study overviews how and in what terms people talk about their experiences at a new type of English language educational institution in Japan, eigo mura （English village）. User-generated online reviews about an English village were quantitati
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http://id.nii.ac.jp/1420/00009556/
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Autor:
Junko, Aoki
Publikováno v:
安田女子大学紀要 = Journal of Yasuda Women's University. 50:109-118
本稿は、アイリス・マリオン・ヤングの『正義の責任』において提示されている構造的不正義に対する責任逃避の四つの戦略（物象化、繋がりの否定、直接性の要求、私の仕事ではない
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http://id.nii.ac.jp/1226/00000569/
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Autor:
Junko, Aoki
Publikováno v:
安田女子大学紀要 = Journal of Yasuda Women's University. 49:73-84
異文化コミュニケーション教育において最終的に「真理を・実現しようとする」とする時、拠り所となるのは正義である。本稿では、ロールズの正義論、シュクラーの正義論、ヌスバウ
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http://id.nii.ac.jp/1226/00000517/
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Autor:
Zhang, Mingjun
Publikováno v:
福知山公立大学研究紀要. 4(1):1-18
児童の発達教育においては、地域及び家庭の環境からの影響を重視すべきであり、「自分と異なる他人への態度形成」という意識面の教育も重要であると考えられる。家庭における 子育
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https://fukuchiyama.repo.nii.ac.jp/records/372
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Publikováno v:
日本福祉大学大学院福祉社会開発研究 = The Study of Social Well-Being and Development, Nihon Fukushi University Graduate schools. 15:77-87
本研究の目的は，日本に長期滞在している中国人介護労働者に焦点を当て，介護現場における職場適応プロセスの分析を通じて，職場適応の課題と適応プロセスを明らかにすること，ま
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http://id.nii.ac.jp/1274/00003273/
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Autor:
Junko, Aoki
Publikováno v:
安田女子大学紀要 = Journal of Yasuda Women's University. 48:125-136
2018年後半から2019年前半にかけてのアカデミー賞作品賞を受賞した映画、米国NBC局のキャスターの「ブラックフェース」発言等、社会で論争を引き起こした例を基にして、「拘り」の表
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http://id.nii.ac.jp/1226/00000469/
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Publikováno v:
立教大学ランゲージセンター紀要 = The journal of Rikkyo University Language Center. 42:83-89
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http://id.nii.ac.jp/1062/00018497/
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Autor:
Junko, Aoki
Publikováno v:
安田女子大学紀要 = Journal of Yasuda Women's University. 46:31-50
2017年１月トランプ政権誕生後、「代替的事実」や「偽ニュース」の言葉で、政権側から公然と事実と異なることが事実として提示される、または、都合の悪い事実は信用ならないものと
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http://id.nii.ac.jp/1226/00000377/
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Autor:
Ikeno, Norio
Publikováno v:
学習システム研究. 5:45-58
本稿は，日本の国際理解教育に関連した領域においていくつかの典型的な教育実践を取り上げ分析することにより，日本の多文化的な教育の現在の状況を解明し，そこで生じている論争
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http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00042660
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