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研究紀要 /広島大学附属東雲小学校. :57-62
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名古屋女子大学紀要 = Journal of Nagoya Women's University. 68:139-150
昭和23〜35年の算数・数学教育においては、児童・生徒の日常生活の課題を生活単元として掲げ、問題解決過程を通して算数・数学の内容を学ぶ生活単元学習方式が採られた。課題は児童
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千葉大学大学院人文公共学府研究プロジェクト報告書 = Chiba University Graduate School of Humanities and Study on Public Affairs Research Project Reports. 357:85-94
[概要]算数の学習を日常生活で活用できる力を高めるために、課題解決を意識した教材づくりと問題づくりを関連づけることが効果的であることを明らかにする。活用できる力を「日常
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教育学部紀要 = Annual Report of The Faculty of Education. 52(別集):91-109
本研究の目的は,保育士・幼稚園教諭養成機関において,保育士・幼稚園教諭を目指す学生の,環境を通して,子どもの表現を多様な表現へと育てる指導の意識を明らかにするとともに
Autor:
Sugita, Kazuichi, Aoyama, Isao
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仁愛大学研究紀要. 人間生活学部篇. 4:68-77
教師は時代状況をしっかりと認識していないと,社会の変化に対応できる人材の育成は困難であることを確認したい.平成20年度改訂の学習指導要領,算数科の目標に「算数的活動を通して
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仁愛大学研究紀要. 人間生活学部篇 = Research journal of Jin-ai University, faculty of human life studies. 4:68-77
教師は時代状況をしっかりと認識していないと,社会の変化に対応できる人材の育成は困難であることを確認したい.平成20年度改訂の学習指導要領,算数科の目標に「算数的活動を通して