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pro vyhledávání: '"理科教員"'
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千葉大学教育学部研究紀要 = Bulletin of the Faculty of Education, Chiba University. 71:163-170
[要約] 学校における危機管理には，「事前」，「事故等発生時」，「事後」の３つの段階があり，学校危機管理においては，事故の未然防止だけではなく，事故発生を想定したクライシ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::a5da6c6600f0dcae1a4aaa2cfd529100
https://opac.ll.chiba-u.jp/da/curator/900121732/
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千葉大学教育学部研究紀要 = Bulletin of the Faculty of Education, Chiba University. 71:155-162
[要約] 中学校の理科の授業では年間1,000件以上の負傷・疾病が報告されており，理科の観察・実験活動の安全な実施には危機管理の観点は必要不可欠なものである。万一，ケガを伴う事
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::3d876802f33163d7819d1eb6ec55488f
https://opac.ll.chiba-u.jp/da/curator/900121731/
https://opac.ll.chiba-u.jp/da/curator/900121731/
Autor:
ナガイ, ミナコ, カサハラ, メグミ, NAGAI, Minako, KASAHARA, Megumi
Publikováno v:
兵庫教育大学学校教育学研究. 35:95-99
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::60ff42702817d52481d5d459adbd7a72
http://hdl.handle.net/10132/00020178
http://hdl.handle.net/10132/00020178
Autor:
Keiichi, HAYASHI
Publikováno v:
甲南大学教職教育センター年報・研究報告書 = Konan University Teacher Education Center Annual Report and Bulletin. :33-44
理科教育には，高等学校の「科学と人間生活」の「自然景観と災害」などで地域の自然景観の成り立ちを扱う内容がある。理科の他の内容が全国一律であるのに対して，この内容の基礎
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::dc7691e8848326522f822d844e093ce3
http://id.nii.ac.jp/1260/00003825/
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教育実践総合センター紀要. 36:21-36
本研究の目的は,科学の甲子園ジュニアにおける中学校理科教員の指導及び意図,並びに都道府県代表チームの構成方法と成績の関係を明らかにすることである。前者については,中学校理
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::2005101ea9abc43edad3d4cca096c3db
http://hdl.handle.net/10559/16513
http://hdl.handle.net/10559/16513
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崇城大学紀要 = Bulletin of Sojo University. 44:233-246
理科教員を志望する学生が中学・高校の理科、特に地学分野の授業で校外学習を指導できるようになることを目的の一つとして、教職課程の必修科目である「地学実験」で地層観察と化
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http://id.nii.ac.jp/1176/00001370/
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Autor:
YASUFUMI, KAWAMURA
Publikováno v:
東京理科大学教職教育研究. 1:101-110
これまでから、理科授業においては、理科実験の重要性が指摘されてきた1）。今後は、さらに、観察や実験から得られた結果を活用する能力の育成がめざされている。しかし、これまで
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::37c22ece68d153ba5dfdde8ec4d1255b
http://id.nii.ac.jp/1275/00002042/
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人間教育学研究 = Journal for Humanistic Education. 4:163-170
：In the simulated class of the science teaching method in the university, it is important to receive an advicefrom the university teacher. In this practice, when doing the lecture which introduced an simulated class by thescience teaching method, i
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::4845583d8f386e0099380a02515eaad5
http://id.nii.ac.jp/1413/00002595/
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Autor:
KAWAMURA, Norihito
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秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要. 38:67-77
高等学校理科教員を対象に「地学基礎」に関するアンケート調査を2014年に実施した．その結果，教員間には自然災害に関する科目の必要性の認識が高かった．また，多くの教員が，自然
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::6a2626142f29199a6b5fa29a826052b0
http://hdl.handle.net/10295/3073
http://hdl.handle.net/10295/3073
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大分大学
学校現場における科学の甲子園ジュニアの実態を明らかにするために,大分市及び別府市の国公立中学校に所属する理科教員に質問紙調査を行った。指導未経験者(80%),指導経験者(20%)の回
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::e753f6496ff2ffbd51b6b061465f817c
http://hdl.handle.net/10559/16589
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