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宮崎国際大学教育学部紀要 教育科学論集. 7:44-53
主体的・対話的で深い学びの実現を目指し、理科においても問題解決型の授業が重視されている。将来小学校教員として問題解決型授業を構想するためには、教員養成の段階から、学生
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::b9485c1556a532c2cb9aac80aa22dd22
http://id.nii.ac.jp/1106/00000756/
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