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pro vyhledávání: '"現象為本的學習"'
Autor:
符碧真 Bih-Jen Fwu, 李冠穎 Guan-Ying Li
Publikováno v:
Journal of Research in Education Sciences, Vol 68, Iss 3, Pp 239-273 (2023)
108新課綱強調「透過探究與實作達到課程統整的目的」，因此，師資職前教育課程基準要求師資生具備「協同發展跨領域課程教學與評量」及「探究與實作設計與實施」的專業素養。簡言之
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8130c48fb055481b99a1f1f95a883740
