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Autor:
王瑞賢 Jui-Hsien Wang, Associate Professor. Department of Education, National Pingtung University
Publikováno v:
臺灣教育社會學研究, Vol 18, Iss 1, Pp 1-39 (2018)
本文旨在探究Basil Bernstein的教育機制，教育論述與教育實踐等相關概念及其運用。本文透過分類與架構規則所產生的聲音與訊息概念，解讀Bernstein的教育溝通與文化再製等理論的教育溝通之
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https://doaj.org/article/a8a432b5fba0459ab8252aed3f257a8d
Autor:
王瑞賢 Jui-Hsien Wang
Publikováno v:
臺灣教育社會學研究, Vol 13, Iss 2, Pp 127-154 (2013)
本研究旨在探究現代兒童形式的特徵、治理模式和成長論述，以及新興童年社會學對於現代兒童形式的批判，闡明多元的兒童形式。現代兒童形式基於年齡本質主義，展現出發展性、未來性
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https://doaj.org/article/2b331c891e604632bafd6401501a5984