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pro vyhledávání: '"特別支援学級担任"'
Autor:
Chikurinji, Takeshi
特別支援学級担任者の専門性の向上については,過去,たびたび提言等がなされてきたが,専門性を担保する効果的な教育行政施策の実施には至っていないと思われる。そこで,広島県内の小
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ad5c21d59ece6e127b6c20c310e5be5a
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00035464
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00035464
Autor:
Wakamatsu, Akihiko, Chikurinji, Takeshi, Mutaguchi, Tatsumi, Kawai, Norimune, Ujima, Kazuhito, Tanimoto, Tadaaki, Hayashida, Masashi, Funabashi, Atsuhiko, Yonezawa, Takashi, Asakura, Atsushi, Itou, Keiko
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::55f5bf396a5000a17d9623d761730d2d
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00045425
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00045425
Publikováno v:
福山市立大学教育学部研究紀要 = Bulletin of the Faculty of Education, Fukuyama City University. 10:9-18
本研究の目的は，コンジョイント分析を適用して，特別支援学級担任教員と通級指導担当教員がどのような現職研修に参加したいと考えるのか，その実際的な研修ニーズを明らかにする
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::80d1bacea9704b35a4182f15117faae5
http://harp.lib.hiroshima-u.ac.jp/fcu/metadata/12188
http://harp.lib.hiroshima-u.ac.jp/fcu/metadata/12188
Publikováno v:
西九州大学子ども学部紀要. (14):1-8
In order to clarify educational issues in special needs classes and the competencies required of the teachers of those classes, we conducted a questionnaire survey of elementary school teachers in charge of special needs classes. In this survey, we c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::63f8d450b38ff4cf60685ad2db34c0a9
https://nisikyu-u.repo.nii.ac.jp/records/2000005
https://nisikyu-u.repo.nii.ac.jp/records/2000005
Autor:
Takagi, Yuki, Chikurinji, Takeshi
Publikováno v:
広島大学大学院教育学研究科附属特別支援教育実践センター研究紀要. 16:63-72
特別支援学級担任者（以下、担任者とする。）の専門性の担保について、これまで様々な課題が指摘されている。本研究では、担任者の日々の教育実践を基に担任者の職務を整理し、担
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::cfdd9b623a9792dc3cc36f179df00a2c
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00045516
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00045516
Publikováno v:
島根大学教育臨床総合研究. 14:51-59
島根県内の公立小中学校の特別支援学級担任の経験年数を見ると，3年未満の割合が高く，指導経験の乏しさから教育課程編成，学級経営，指導法等，日々の教育活動において苦慮してい
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::b7c63216dfc4ecaec4b1a8f6aed38564
http://ir.lib.shimane-u.ac.jp/32965
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