Výsledky vyhledávání - "特別支援学校（聴覚障害）"

A Study of Educational Practicum Pre and Post Special Classes at Special Needs Schools (Hearing Impairment) (1) -Through a Questionnaire Survey of Teaching Interns

Publikováno v: 大阪教育大学障害児教育研究紀要. 45:81-94

本研究は、聴覚特別支援学校の教育実習生を対象に、教育実習及び5 回にわたって実施された事前・事後特別授業に関する質問紙調査を行なった。その結果、(1)聴覚特別支援学校での教�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::e9c93d83fb4a9389ae74b877838cef73
http://ir.lib.osaka-kyoiku.ac.jp/dspace/handle/123456789/32620

Zobrazit plný text záznamu

東北地方における難聴児の補聴機器装用の実態

Autor: Niwano, Katsuko, Koya, Takao, Motegi, Masatomo, Onishi, Takashi

Publikováno v: 東北福祉大学教育・教職センター特別支援教育研究年報. (12):35-43

近年、人工内耳の普及や学校教育法施行令の改正に伴い、障害のある子どもが柔軟に就学先を選択できるようになった。そのため、難聴の程度が重度の子ども達も、地域の小学校・中学�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::27f0c1bb16324e929ab71ba826586130
https://tfulib.repo.nii.ac.jp/records/724

Zobrazit plný text záznamu

特別支援学校（聴覚障害）高等部におけるメディア・リテラシーの育成をねらいとした学習活動 : 担当教員に対する質問紙調査をもとに

Autor: HAYASHIDA, Masashi, KAWAHARA, Asako, SHINKAI, Akira, SAWA, Takashi, AIZAWA, Hiromitsu

特別支援学校（聴覚障害）高等部においてメディア・リテラシーを育む授業を担当した教員を対象として、質問紙調査を実施した。情報科を中心とした複数の教科・領域を合わせたかた�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d5324b3282648b988461cd6566597835
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00052245

Zobrazit plný text záznamu

The Introduction and the Usage of Three Kinds of Japanese Characters (Hiragana, Katakana, and Kanji) at the Preschool Stages in Japanese Schools for the Deaf: Results of the 2010 Survey

Autor: Tanimoto, Tadaaki, Sumida, Yuina, Hayashida, Masashi

Publikováno v: 広島大学大学院教育学研究科附属特別支援教育実践センター研究紀要. 14:77-86

特別支援学校（聴覚障害）の就学前段階における日本語文字（ひらがな，カタカナ，漢字）の導入の状況と習得に向けた取り組みについて全国調査を実施した。ひらがな文字は，ほぼす�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0becf8b27ac77104575dd6a49a92fd33
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00039726

Zobrazit plný text záznamu

特別支援学校（聴覚障害）高等部における英語科の指導 : 現行学習指導要領施行に伴う英語科指導を巡る状況

Autor: Tanimoto, Tadaaki, Satoh, Akiko, Hayashida, Masashi, Kawai, Norimune

平成25（2013）年度より，特別支援学校（聴覚障害）高等部に現行学習指導要領が学年進行で施行された。その際，それまでの教科内容が大きく変わったのが外国語（以下，英語科）であ�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::56607ff603624684840252d1604a7558
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00042879

Zobrazit plný text záznamu

Developing a Kindergarten Guidebook of a School for The Deaf for Parents and Guardians Who Have Children with Hearing Loss

Autor: Shimomura, Akemi, Kawai, Norimune, Tanimoto, Tadaaki, Hayashida, Masashi

Publikováno v: 広島大学大学院教育学研究科附属特別支援教育実践センター研究紀要. 8:71-84

本研究では,全国の特別支援学校(聴覚障害)から提供された,保護者向けの教育相談や幼稚部教育に関する資料を参考に,新たな「幼稚部のしおり」の作成をめざした。資料の提供があった42

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4255e33e8cd81b14484314f1afd6f55d
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00032325

Zobrazit plný text záznamu

特別支援学校（聴覚障害）高等部を中心とした英語科学習を巡る動向 <資料>

Autor: Satoh, Akiko, Tanimoto, Tadaaki, Hayashida, Masashi, Kawai, Norimune

平成25（2013）年に高等学校学習指導要領が学年進行で施行されたのに伴い，特別支援学校（聴覚障害）高等部においても，グローバル化時代に対応した新たな科目としての英語科教育が�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::804ea94f4f760f7c8d611fb188227325
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00036904

Zobrazit plný text záznamu

特別支援学校（聴覚障害）で取り扱われる自立活動の内容に関する動向 : 自己意識形成の取り組みを含めた2008年度調査結果 <原著>

Autor: Tanimoto, Tadaaki, Hiraoka, Megumi, Hayashida, Masashi

特別支援学校（聴覚障害）（以下，ろう学校）における自立活動の取り組みでは，従来，発音･発語指導や，聴覚学習の指導が中心的に扱われてきた。近年，教育場面での手話･指文字�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::33cf074efd0292fd346c26e5c443686f
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00036898

Zobrazit plný text záznamu

特別支援学校(聴覚障害)中学部における理科教育上の取り組みについて : 担当教員に対する質問紙調査をとおして <原著>

Autor: Hayashida, Masashi, Tanimoto, Tadaaki, Kawai, Norimune

全国の特別支援学校(聴覚障害)中学部の理科担当教員を対象として,教育上の取り組みに関する質問紙調査を実施した。質問紙は,1)教職経験年数,2)手話の使用,3)視聴覚機器・教材の使用,4)�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e5bec8212040b34a68fe15d3bbd1b811
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00032319

Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání