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物語理解を促進するイメージを活性化させる発問の条件 : 事例的考察を基にして
Publikováno v: 地域総合研究. 23:7-16
本研究では、物語理解を促進するイメージの役割に着目し、イメージを活性化させる発問の条件を先行研究から見出した。イメージを活性化させるためには、①視点の位置を限定する発
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::0da6726b92d4cf79fa77237e6715644d
http://id.nii.ac.jp/1055/00001380/
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A Short Consideration for Mental Representation of Plays and Pretend Plays in Terms of Modalities
Autor: Kohei, TSUNEMI
Publikováno v: 淑徳大学短期大学部研究紀要 = Shukutoku University Junior College bulletin. 64:43-50
本稿では、認知心理学の観点から「物語」の理解過程で構築される心的表象について考察を行う。まず、活字による表現形式の物語の研究が大半で、それ以外の表現形式の研究が少ない
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::5e6427aa3c47a2e073f3e25852f887f1
http://id.nii.ac.jp/1544/00002032/
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Effects of the Reading Picture Books by Exaggerated Performance on Young Childrens Story Comprehension and Impression of the Story
Autor: MATSUMURA, Atsushi, MORI, Madoka, UDA, Norihiko
Publikováno v: 日本教育工学会論文誌. 39:125-128
絵本の読み聞かせを効果的に行うための読み方の１つとして，登場人物の演じ分けが子どもに与える影響について検討した．具体的には，物語理解と物語の印象の２つの側面における子
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::cf7a08177d7fe50fc24a53706c2385ff
https://tsukuba.repo.nii.ac.jp/records/40362
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Immersion in the narrative world : A review of conception and function in the reading process
Autor: OSANAI, Hidekazu, KUSUMI, Takashi
Publikováno v: 心理学評論. 56(4):457-473
When reading narratives, readers may have various experiences such as focused attention on reading activity, vivid images of the narrative world. and/or empathy with the characters in the narratives. Many theorists and researchers have suggested the
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::7188273e95d34162f96ee4603471164c
http://hdl.handle.net/2433/232617
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Perceptual and motor correlates of story comprehension: an approach of simulated-autobiographical memory model
Autor: TSUNEMI, Kohei, KUSUMI, Takashi
Publikováno v: 心理学評論. 52(4):529-544
Recently, many researchers have reported evidence that perceptual and/or motor activities are involved in language processing. These perceptual and motor involvements are found across a wide range of language-processing activities, including the comp
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::d5287f54b39e8b1269adb25f7e133d82
http://hdl.handle.net/2433/232618
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I.教育科学系
Publikováno v: Bulletin of the Faculty of Education, Chiba University
本研究は絵本の絵に注目し, それが幼児の物語理解・想像力に及ぼす影響を検討した。予備実験(N=22)では5歳児の絵の選好を調査し, 5歳児が"かわいい"イメージを好むことを示した。続く
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::c50b14b458a0fca5cb80a9e15d2fd83f
http://opac.ll.chiba-u.jp/da/curator/900026898/
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I.教育科学系
Publikováno v: Bulletin of the Faculty of Education, Chiba University
本研究では, 絵本の読み聞かせにおけるグループサイズに注目した。第1実験(N=36)では, 絵本の読み聞かせのグループサイズ(1人群, 3人群, 6人群)が5歳児の物語理解やイメージ形成に及ぼす
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::016b170cd070c5eaaf5507b07566692b
https://opac.ll.chiba-u.jp/da/curator/900026899/
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Dissertation/ Thesis
物語世界への没入体験 -測定ツールの開発と読解における役割
Autor: 小山内, 秀和
0048
甲第18020号
教博第161号
新制||教||146(附属図書館)
30878
学位規則第4条第1項該当
Doctor of Philosophy (Education)
Kyoto University
DFAM
Externí odkaz: http://hdl.handle.net/2433/188427
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