Výsledky vyhledávání - "熟考・評価"

Publikováno v: 拓殖大学語学研究 = Takushoku language studies. 146:53-81

児童・生徒・学生の読解力の低下が叫ばれるようになって久しい。特にOECDが2000年から実施しているPISAの結果が日本の教育関係者に衝撃を与えることになったことは周知の事実である。2

Publikováno v: 川村学園女子大学研究紀要. 26(2):81-98

Publikováno v: 滋賀大学教育学部附属中学校研究紀要. 60:102-107

中学校の現行学習指導要領において，「テキストの解釈」や「熟考・評価」といった読む力を高めることの必要性が示されている。これまでの研究でも，グループワークや知っているこ�

Publikováno v: 福岡女学院大学大学院紀要 : 発達教育学. 4:5-14

「全国学力・学習状況調査」の「活用」問題（Ｂ問題）は、情報の取り出しや解釈、熟考・評価などのリテラシーを測るPISA 型読解力に対応しており、日常生活で目にする素材や場面が�

Publikováno v: 教科開発学論集. 5:171-178

本研究目的は, 現行の技術・家庭科技術分野A（２）ウ「材料と加工に関する技術の適切な評価・活用について考えること」における【工夫し創造する能力】の観点に焦点を当て, 技術分�

Publikováno v: 学部・附属学校共同研究紀要. 39:207-212

昨年度は書く活動を取り入れ, 読み手の読みを自覚的にする工夫を行うことで, 日常の読みに転移でき, 活用して, 「解釈・熟考・評価」できる力を育成できるのではないかという仮説を�

Autor: Fumi Sudo, Satoru Yasunaga

Publikováno v: The Japanese Journal of Educational Psychology. 59:474-487

本研究では, PISA型読解力の育成を目的に, LTD話し合い学習法に依拠した小学校国語科の授業を設計し, その有効性を検討した。LTDは8ステップからなる過程プランに従って読書課題を読解�

Publikováno v: 教育実践総合センター研究紀要. 17:207-213

本稿では、連続型テキストとして物語をとりあげ、複眼書評の指導を通してPISA型読解力の向上をめざす研究を行った。複眼書評を読み比べすることにより、作品の内容や描写に着目し、

Publikováno v: 教育実践総合センター研究紀要. 16:175-182

本稿では、連続型テキストとして物語をとりあげ、１冊の本による書評の指導（５年）、複数の本による書評の指導（４年）を通してPISA型読解力の向上をめざす研究を行った。１冊の本

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