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pro vyhledávání: '"瀬戸, 雅宏"'
Autor:
平本, 督太郎, HIRAMOTO, Tokutaro, 藤本, 雅則, FUJIMOTO, Masanori, 瀬戸, 雅宏, SETO, Masahiro, 花岡, 大伸, HANAOKA, Daishin, 佐藤, 恵一, SATO, Keiichi
Publikováno v:
工学教育研究;KIT progress. 27:113-121
グループ活動を主体とする PBL 教育において,メンバー間のコミュニケーションが活動の成果および教育効果に重要である.そのため,より効果的な PBL 教育を実施するうえで,メンバー
Autor:
福江, 高志, FUKUE, Takashi, 瀬戸, 雅宏, SETO, Masahiro, 藤本, 雅則, FUJIMOTO, Masanori, 織田, 光秋, ODA, Mitsuaki, 島谷, 祐司, SHIMATANI, Yuji, 吉田, 正就, YOSHIDA, Masanari, 十河, 憲夫, SOGO, Norio, 諏訪部, 仁, SUWABE, Hitoshi
Publikováno v:
工学教育研究;KIT progress. 27:163-172
2018 年度の機械工学科 1 年生を対象に,プロジェクトデザイン入門で座学と実現象の関係を体感するプログラムを導入した。機械設計の変革に対応することも踏まえ, 機械工学を学ぶ上
Publikováno v:
工学教育研究;KIT progress. 27:123-133
PBL 教育は様々な形で教育の中に取り入れられているものの,その効果を評価可能な検証事例は多いとは言えない.その一例として,高校生と大学生に対する PBL 教育を行い,両者へのア