Výsledky vyhledávání

Akademický článek

中央層級課綱推動之跨系統協作：協作與調適之開展 Central-Level Cross-System Collaboration in Curriculum Reform Implementation: Revealing Collaborative Dynamics and Adaptation

Autor: 潘慧玲 Hui-Ling Pan, 洪瑞璇 Jui-Hsuan Hung

Publikováno v: Journal of Curriculum Studies, Vol 19, Iss 1, Pp 1-21 (2024)

當今公共議題日益複雜，協作治理成為新公共治理思潮下的產物，而教育部為有效推動十二年國教課綱所進行的師資課程教學與評量之跨系統協作，即為一例。在此治理機制中，透過結構性�

Externí odkaz: https://doaj.org/article/c6c09dbfef8640418b3e4db901af632a

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

校長在學習領導踐行中的資本運用與建構：以推動學習共同體為例 School Principals’ Use and Generation of Capital in Leadership for Learning: A Case Study on the Learning Community

Autor: 潘慧玲 Hui-Ling Wendy Pan, 洪瑞璇 Jui-Hsuan Hung

Publikováno v: Journal of Research in Education Sciences, Vol 67, Iss 1, Pp 159-191 (2022)

學習領導是因應二十一世紀所需的領導典範，也是十二年國教脈絡下學校進行變革與發展的重要利器，而學習共同體可作為學習領導的具體操作形式。為瞭解教育現場中校長如何在學習領導�

Externí odkaz: https://doaj.org/article/4bb570a8073646ad80aa54a2370c5bb5

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

臺灣學校領導研究與全球學術的連結：文獻計量分析 Connection Between Taiwanese Research on School Leadership and Global Scholarship: A Bibliometric Review

Autor: 潘慧玲 Hui-Ling Wendy Pan, 陳文彥 Wen-Yan Chen

Publikováno v: Journal of Research in Education Sciences, Vol 66, Iss 2, Pp 175-206 (2021)

回顧性研究對公共政策與知識基礎之建立具有重要意義，但臺灣對於學校領導領域研究的回顧並不多見，故本研究以收錄於Scopus資料庫的期刊文章為範圍，以文獻計量方法進行近20年之研究�

Externí odkaz: https://doaj.org/article/01c9dd75c00d45b29c292ee1070f3050

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

標準本位政策脈絡下師資培育改革成效之評估：應用「行動模式／改變模式圖式」分析師資培育學程 Effects of Teacher Education Reform in the Standard-Based Policy Context: Analysis of a Teacher Education Program by Applying the Action Model/Change Model Schema

Autor: 潘慧玲 Hui-Ling Wendy Pan, 洪秋瑋 Chiu-Wei Hung

Publikováno v: Journal of Research in Education Sciences, Vol 65, Iss 2, Pp 73-104 (2020)

國立臺中教育大學的「教師專業碩士學位學程」可說是臺灣近年來一項重大的師資培育改革方案，其在教育部倡議專業標準本位的脈絡下形成。為瞭解此一變革之成效，以及影響成效的中介�

Externí odkaz: https://doaj.org/article/8d40a6ac53e041488e36e50eed0dae27

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

校長領導對教師學習領導的影響：檢視信任關係與學業強調的調節作用 The Effect of Principal Leadership on Teacher Leadership for Learning: How Trust and Academic Emphasis Moderate?

Autor: 陳文彥 Wen-Yan Chen, 潘慧玲 Hui-Ling Wendy Pan

Publikováno v: Journal of Research in Education Sciences, Vol 64, Iss 1, Pp 119-147 (2019)

在講求分享管理的學校經營中，教師學習領導十分重要，惟過去甚少有研究觸及其如何受到校長領導之影響。為了檢視校長對教師發揮促進學習的領導具有何等效應，特別是此效應是否會因�

Externí odkaz: https://doaj.org/article/75c35a4d6f114b3b8feff9de36b5a483

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

促動改變的扳手：學習共同體影響學校變革之分析 Leverage for Change: An Analysis of the Influence of the Learning Community on Changes in School

Autor: 潘慧玲 Hui-Ling Wendy Pan

Publikováno v: Journal of Research in Education Sciences, Vol 62, Iss 4, Pp 209-239 (2017)

學習共同體作為改變教育現場的一項取徑，在臺灣已實施數年。本研究以自願參與教育部「學習領導下的學習共同體」計畫之試辦學校為對象，探討學校發展為學習共同體的程度，以及學習�

Externí odkaz: https://doaj.org/article/8be3f372d0934440aa3c68b86a6d02a2

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

策劃學校發展的資料運用：一所高中個案研究 Data Use in School Development Planning: A High School Case Study

Autor: 潘慧玲 Hui-Ling Pan, 張淑涵 Shu-Han Chang

Publikováno v: Journal of Research in Education Sciences, Vol 59, Iss 1, Pp 171-195 (2014)

二十一世紀在國際評比的推波助瀾下，學生學習成效再度成為各國教改的重要議題，而資料驅動決定（data-driven decision making）在原本講求績效責任的教育脈絡中，更成為協助學校謀求改進發�

Externí odkaz: https://doaj.org/article/86bb660ef8ce4af0a22c5fb4a47fab77

Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání