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A case study in teaching Kanji on-yomi for a child with cochlear implant: Phonetic identification and low consistent readings
Publikováno v: 福岡教育大学教育総合研究所附属特別支援教育センター研究紀要 = Research bulletin of Special Education Center. 14:1-14
聴覚障害児はその障害特性から，漢字に多種の読みがある場合，学習が難しい場合があるとされる。本研究では，人工内耳装用児童１名に対し，読みの一貫性，単語心像性等，漢字の読
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::6f9612fb1cade331e0babcd7d3c61174
http://hdl.handle.net/10780/00002661
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知的障害のある子どもへの認知特性に応じた読み書き指導
Publikováno v: 紀要. 2:50-56
知的障害のある児童に対し、読み書き障害のある子どもへの指導(認知特性に応じた指導方法)を参考にした漢字の指導を行った。ひらがな・カタカナの読み書きを概ね習得している小学
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::aacc45385acc9993b25bf2fd949e25c4
http://ir.lib.osaka-kyoiku.ac.jp/dspace/handle/123456789/31894
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Teaching Kanji to Child with Dysgraphia based on MI Theory
Publikováno v: 障害者教育・福祉学研究. 17:61-69
漢字の書字に障害があり、教科学習に支障をきたしている小学生2名に多重知能理論をベースにした漢字指導プログラムを適用した。その結果、事前－事後検査において2名ともプラスの
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::e66345fce9b9e8ed85affcd90f147d14
http://hdl.handle.net/10424/00009249
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The influence of teaching experience or teaching method of kanji character on children’s reading and writing comprehension
Publikováno v: 教育実践研究 : 富山大学人間発達科学研究実践総合センター紀要. 10:53-60
漢字の読み書きは学力の基礎として重要視されているが，教員は具体的な漢字指導法について悩んでいる。また，様々な漢字指導法のうち，どの指導法が効果的なのかあまり明らかとな
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::a031a00396024b1eebfba911b9281709
http://hdl.handle.net/10110/14937
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帰国生中学生、取り出し授業における漢字指導
Publikováno v: 言語文化と日本語教育. 11:77-88
application/pdf
紀要論文
帰国生徒の抱える問題は、日本語を第二言語とする学習者の問題と重なる点が多い。特に、学習者の抱える学習不安の解除、「個」を生かした国際理解教育
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::c0ec6792a660c5edef0dac6911941ee7
https://teapot.lib.ocha.ac.jp/records/39011
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