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pro vyhledávání: '"演示実験"'
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琉球大学大学教育センター報. (25):50-51
令和３年度プロフェッサー・オブ・ザ・イヤーの受賞対象となった物理学実験で工夫したこと、特に実験の動画およびレポートの評価で心掛けた点を紹介する。
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::2382ae772379741c1589949f75758977
https://u-ryukyu.repo.nii.ac.jp/records/2019750
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教育総合研究 = Research and Studies in Education. 4:191-201
2020年前期、松本大学はすべての授業をMicrosoft Teamsを使って行うことになった。 「マルチメディア論」は総合経営学部総合経営学科の2年生配当の情報系専門科目である。マルチメディア
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http://id.nii.ac.jp/1055/00001274/
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Autor:
Katsuyuki, NAKAZAWA, Testuo, NAKAGAWA
Publikováno v:
神戸女学院大学教職センター研究紀要 = Journal of Center for Teacher Education, Kobe College. 2(2):1-6
2018年度に中川が担当する教職実践演習の授業時に、教職課程を履修する環境・バイオサイエンス学科4年生を対象とした理科教職講演会を実施した。兵庫県立神戸高等学校の中澤が、「
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::18609e420f0860e8d09dc66431ee9834
http://id.nii.ac.jp/1281/00005577/
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教育システム研究(奈良女子大学教育システム研究開発センター). 13:429-442
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::bdf9460d16f0712080d6323ee009bdf0
http://hdl.handle.net/10935/4804
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高校教育研究. 68:71-76
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::7b617d54698502358889e80f39ed80fc
http://hdl.handle.net/2297/47769
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Publikováno v:
研究紀要. 43:35-40
高校物理にPC 計測システムを活用することが一部の学校で試みられているが,まだ教育方法として定着するには至っていない。本校において,過去2 年間,PC 計測システムを活用した教材の
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::d06cb7ef57fc90ef29991a5d9e7e18a2
http://ir.lib.osaka-kyoiku.ac.jp/dspace/handle/123456789/26383
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Autor:
Takahashi, Naoshi, Isoda, Makoto, Ohura, Miyuki, Nishihara, Hiroshi, Takagi, Yumiko, Sasaki, Nobuyuki, Fujiwara, Kayoko, Takahashi, Chika, Kaneko, Yukibumi, Suehiro, Kiyokazu, Matsumoto, Kazunori, Hieda, Mika, Mori, Yukihiro, Matsumura, Masafumi, Terao, Toru, Kawakatsu, Hiroshi, Kitabayashi, Masahiro, Ryu, Jumpei, Fuke, Hiroyasu, Nishikawa, Takeo, Takahashi, Masato, Kuri, Tomoaki, Hayashi, Yuji, Tojo, Naoki, Yokokawa, Katsumasa, Uemura, Kazunori, Muto, Shigetsugu, Ishikawa, Takahiro, Hasegawa, Shinobu
Publikováno v:
香川大学教育実践総合研究. 16:35-43
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学部の理科教員全員によるチームティーチングを実施している「理科授業研究I」の内容を,附属学校教員の立場から評価した。その観点は教育現場での実験教材としての
学部の理科教員全員によるチームティーチングを実施している「理科授業研究I」の内容を,附属学校教員の立場から評価した。その観点は教育現場での実験教材としての
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::54e31e46a8309d0e3d06bda0366383cf
https://kagawa-u.repo.nii.ac.jp/records/4356
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研究集録. 48:119-134
高校物理の授業において実験は重要であるが、日常の授業の時間をとりにくい。比較的実施しやすい教卓演示実験に、生徒実験で目標となる要素を付加することで、単なる演示ではない
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::2f654fe12cd77666895cb67b9cf5d8d9
http://ir.lib.osaka-kyoiku.ac.jp/dspace/handle/123456789/18533
http://ir.lib.osaka-kyoiku.ac.jp/dspace/handle/123456789/18533
Publikováno v:
富山大学教育実践研究指導センター紀要. 7:61-65
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::a176e24d971affa75478b2e604b4f17d
http://hdl.handle.net/10110/2592
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Autor:
Yoshio, TAKEYAMA
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経営研究 = The Gakusen management review. 5(1):169-176
アルミ棒を,少量の松脂をつけた手で摩擦して,縦方向の基本振動,倍振動を励起し,これを振動,波動の領域における演示実験に用いることができる。この報告では,金属棒,特にアルミ丸棒の
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::1ed2f40b88200612969e6201a6e3a64b
http://id.nii.ac.jp/1155/00000195/
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