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Autor:
湯志民
學校建築不僅是輔助教學的必要硬體設施,其本身亦具有陶冶學生身心、涵養開闊胸襟、蘊育豁達人生哲理的「境教」功效;因此,學校建築規畫的優劣良窳,在教育功能的發揮和教育目標
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http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22A2002000142%22.
Autor:
湯志民 Chih-Min Tang
Publikováno v:
Bulletin of Educational Research, Vol 64, Iss 4, Pp 37-76 (2018)
1968年臺灣實施九年國民教育,本文以1968至2018年為範疇,為國中學校建築發展進行歷史分期。本文採內容分析法,以描述性敘述和詮釋性分析,透過政策、法規、案例和成效的蒐集和整理,
Autor:
湯志民
Publikováno v:
Journal of Education Research (1680-6360); 2022, Issue 335, p23-38, 16p
Autor:
湯志民
Publikováno v:
Journal of Education Research (1680-6360); 2022, Issue 333, p73-89, 17p
Autor:
湯志民
Publikováno v:
Journal of Education Research (1680-6360); 2021, Issue 332, p38-52, 15p
Publikováno v:
Journal of Education Research (1680-6360); 2021, Issue 325, p71-89, 19p
Autor:
湯志民
Publikováno v:
Journal of Education Research (1680-6360); 2021, Issue 323, p4-21, 18p