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pro vyhledávání: '"深い学び"'
Autor:
Mayumi, YAGI
Publikováno v:
甲南大学教職教育センター年報・研究報告書 = Konan University Teacher Education Center Annual Report and Bulletin. :13-30
2017（平成29）年に学習指導要領が改訂され、小学校、中学校、高等学校では2022（令和４ ）年から全面実施された。この学習指導要領では、アクティブ・ラーニングの視点に基づいて、
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::dacd8af353abe7776d5785e77f18c64a
http://id.nii.ac.jp/1260/00004577/
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大阪体育大学教育学研究 = Journal of Education, Osaka University of Health and Sport Sciences. 7:13-34
実践論文
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::c85ce920e21226ac1da56c319a2066f6
http://id.nii.ac.jp/1749/00001701/
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令和4年度 信州大学大学院教育学研究科高度教職実践専攻（教職大学院）実践研究報告書抄録集. :105-108
Article
令和4年度 信州大学大学院教育学研究科高度教職実践専攻（教職大学院）実践研究報告書抄録集 : 105-108, (2023)
令和4年度 信州大学大学院教育学研究科高度教職実践専攻（教職大学院）実践研究報告書抄録集 : 105-108, (2023)
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https://soar-ir.repo.nii.ac.jp/records/2001369
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信州大学教育学部研究論集. 17:65-84
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信州大学教育学部研究論集 17 : 65-84, (2023)
信州大学教育学部研究論集 17 : 65-84, (2023)
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https://soar-ir.repo.nii.ac.jp/records/2001380
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岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス. 29:1-7
本研究は，微分の定義の極限概念の理解における困難性を踏まえ，微分の定義の学習段階において深い学びが生じる授業を構成することを目指すものである．それに伴い，本稿では，協
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https://ousar.lib.okayama-u.ac.jp/65520
https://ousar.lib.okayama-u.ac.jp/65520
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岡山大学教師教育開発センター紀要. 13:285-297
COVID-19 の流行に伴い，教員研修の在り方にも変化が生まれた。COVID-19 の流行以前には対面方式が中心であった教員研修が，COVID-19 の流行によって対面方式にとらわれない実施形態に移行
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::24af4fed05464bff0fc5460b859370ab
https://ousar.lib.okayama-u.ac.jp/65079
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Publikováno v:
福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻（教職大学院）年報 = Bulletin of University of Teacher Education Fukuoka Graduate School of Education Division of Professional Practice in Education. 13:145-152
現行の小学校学習指導要領（2017）では，「社会に開かれた教育課程」という改定の理念を示し，「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善の重要性が整理されている。また
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::61764ba6487dc6881a2c090a0b6b8eb5
http://hdl.handle.net/10780/00002824
http://hdl.handle.net/10780/00002824
Publikováno v:
研究紀要. 2:45-50
本研究は知的障害特別支援学校における「主体的・対話的で深い学び」に基づく対話型鑑賞の授業モデルの検討を目的とした。中学部美術科での対話型鑑賞における生徒の発言を「主体
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::62fa5ce2dfba1f1f058165ead30237d4
http://ir.lib.osaka-kyoiku.ac.jp/dspace/handle/123456789/32632
http://ir.lib.osaka-kyoiku.ac.jp/dspace/handle/123456789/32632
Autor:
Akane, Honjo
Publikováno v:
紀要 = BULLETIN OF SHIGA BUNKYO JUNIOR COLLEGE. 25:19-33
本稿は、本学国文学科で開講する近現代文学のゼミについて、その取り組みを紹介するものである。ゼミにおける演習発表の一事例として、有島武郎「一房の葡萄」を扱った発表回を取
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::6761d3eaa7ddbae3b99e984925498673
http://id.nii.ac.jp/1656/00000108/
http://id.nii.ac.jp/1656/00000108/
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甲南女子大学研究紀要. Ⅰ = Konan Women's University Studies. I. 59:91-98
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::76c7c6d72a5952b8bb26d6f362baada4
http://id.nii.ac.jp/1061/00001891/
http://id.nii.ac.jp/1061/00001891/