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Autor:
江姮姬 Heng-Chi Chiang
Publikováno v:
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, Vol 17, Iss 1, Pp 1-28 (2024)
本研究係探究109學年度中小學教師專業學習社群之運作成效，以問卷調查社群召集人，採Stufflebeam CIPP評鑑模式設計問卷，抽樣調查3,589位，以描述性統計、卡方檢定、逐步多元迴歸分析進行
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https://doaj.org/article/0f55f0212328466b8ad976e4bbd010e9
Publikováno v:
Journal of Research in Education Sciences, Vol 64, Iss 3, Pp 237-264 (2019)
本研究旨在探究校長共創式領導、教師專業學習社群，以及教師信任之間的相關與中介效果。本研究採問卷調查研究法，以臺北市、新北市及桃園市國民小學之教師為對象，共獲得有效問卷
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https://doaj.org/article/19ecbafe769a4a37904d8abfdb45949e