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言語と文化：愛知大学語学教育研究室紀要 = LANGUAGE AND CULTURE : Bulletin of Institute for Language Education. 47:107-128
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防災科学技術研究所 研究資料 = Technical Note of the National Research Institute for Earth Science and Disaster Resilience. 448:1-46
1970年代に建設された主鉄筋の2カ所に段落としを有するRC橋脚を対象とした，高さ7.5m，直径1.8mの実大規模のRC橋脚に対する加震実験をＥ－ディフェンスを用いて実施し，RC橋脚のせん断破
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http://id.nii.ac.jp/1625/00001254/
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教育総合研究 = Research and Studies in Education. 3:45-54
小学生に対する文章の書き方指導では、科学論文の書き方の「一段落一事項・文章構成・事実の記載」の三観点の指導によって効果があることがわかってきた。このうちの事実の記載に
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http://id.nii.ac.jp/1055/00001198/
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教育総合研究 = Research and Studies in Education. 2:29-40
大学入門期における論理的文章の書き方指導は多くの大学で行われているが、指導の観点が絞り切れていない現状がある。本研究では書き方指導における観点を科学論文の書き方で重視
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http://id.nii.ac.jp/1055/00001136/
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共栄大学教育学部研究紀要. 3:1-15
これからの社会は，国際レベルで解決すべき課題がますます多くなってくる。そのような社会に対応していくために，国語科教育においては論理的文章を書く能力を高めていく必要があ
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http://id.nii.ac.jp/1372/00000576/
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愛知淑徳大学論集. 人間情報学部篇. 8:31-39
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http://hdl.handle.net/10638/00007870
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教育総合研究 = Research and Studies in Education. 1:19-31
東京都内の義務教育学校第3学年児童29名に4単位時間を使って、キーワード・一次原稿・二次原稿という3段階で4段落の文章を書かせる指導法による小論文の書き方指導を実践した。授業
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http://id.nii.ac.jp/1055/00001003/
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東洋大学人間科学総合研究所紀要 = The Bulletin of the Institute of Human Sciences，Toyo University. 19:45-61
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http://id.nii.ac.jp/1060/00008736/
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教育学部紀要 = Annual Report of The Faculty of Education. 50:91-101
中学年の説明的文章教材の指導においては，しばしば形式段落を意味段落にまとめる指導が行われる．この指導にどのような意味づけがなされ，どのような方法論で行われるかという議
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http://id.nii.ac.jp/1351/00006713/
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愛知淑徳大学大学院文化創造研究科紀要. 2:40-46
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http://hdl.handle.net/10638/5699
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