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天使大学紀要 = Bulletin of Tenshi College. 22(1):57-69
本稿では、2020年度においてT大学の栄養教諭養成教職課程で実践した「教職実践演習(栄養教諭)」における「ICTを活用した栄養教育」の効果等を、3つの研究課題を設定して検証した
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教育研究実践報告誌. 5(1):42-49
病気の子どもに対する学校給食における支援に関する聞き取り調査を学校栄養職員・栄養教諭・給食調理員に行い,整理した上で,疾患の生理的な特徴や精神病理や心理的な不安定さに対
Autor:
KIMURA, Tomoko, TSUCHIDA, Mitsuru
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瀬木学園紀要. (17):39-47
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広島文教大学教職センター年報. 11:42-44
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初等教育 : 教育と実践. 45:2-9
本研究は、大分県の栄養教諭の家庭科授業への参画の実態を調査し、現状を把握するとともに、「内容:栄養を考えた食事」における栄養教諭参画授業の効果を明らかにし、栄養教諭の
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研究年報. 48:33-43
本研究では,栄養教諭志望学生の生徒指導ならびに教師,栄養教諭イメージの特徴を明らかにすることを目的とした。鹿児島県内の短期大学の教職課程履修生1年生49名(男性4名,女性45
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神戸女子大学教職課程研究. (1):23-25
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琉球大学大学院教育学研究科高度教職実践専攻年次報告書 = The Annual Report of the Professional School for Teacher Education in the Graduate School of Education, Univsersity of the Ryukyus. 5:25-28
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県立広島大学人間文化学部紀要. 15:21-36
To determine the teaching content delivered by nutrition teachers during school lunch time, the present study analyzed the“ Dietary Education Implementation Survey”, which targeted nutrition teachers.| The results revealed that the number of time
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県立広島大学人間文化学部紀要. 14:23-36
In this study, we aimed to elucidate the impact that the number of hours of dietary education by nutrition teachers - namely subjects teaching and guidance during lunchtime - has on the dietary habits of children and parents. We analyzed findings