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Autor:
杨巧玲,雷志浩,蔡婧婧,叶石生,任力杰
Publikováno v:
Zhongguo cuzhong zazhi, Vol 16, Iss 1, Pp 1-5 (2021)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3fe5f31708d94713bbcba09f9d8a9ca2
Autor:
楊巧玲 Chiao-Ling Yang
Publikováno v:
臺灣教育社會學研究, Vol 23, Iss 2, Pp 1-48 (2023)
本研究旨在關注資優教育中的卓越落差現象,理解「社經文化地位不利」國中生如何成為學術性向資優生,藉以探討家庭背景如何作用、學校教 育有何功能,進而檢視資優教育中的機會均
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cb9fc6b8663a48659baaf03ff90ec60f
Publikováno v:
Modern Preventive Medicine. Jun2024, Vol. 51 Issue 12, p2133-2139. 7p.
Publikováno v:
Journal of Jilin University (Medicine Edition). 2023, Vol. 49 Issue 2, p351-359. 9p.
Publikováno v:
Journal of Modern Medicine & Health; 4/30/2024, Vol. 40 Issue 8, p1427-1431, 5p
Publikováno v:
Acta Materiae Compositae Sinica; Apr2024, Vol. 41 Issue 4, p1968-1976, 9p
Publikováno v:
Electric Machines & Control / Dianji Yu Kongzhi Xuebao; Mar2024, Vol. 28 Issue 3, p179-188, 10p
Autor:
楊巧玲
Publikováno v:
Taiwan Journal of Sociology of Education; Dec2023, Vol. 23 Issue 2, p1-48, 48p
Autor:
楊巧玲 Chiao-Ling Yang
Publikováno v:
臺灣教育社會學研究, Vol 15, Iss 2, Pp 1-43 (2015)
本研究旨在瞭解中等師資培育機構性別教育開課情形,從女性主義觀點探究教育學門與師資培育課程的知識/權力關係。研究發現,性別教育課程位處邊緣,授課教師性別比例傾斜;授課者
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https://doaj.org/article/0263ba49b4284aa39efb6021ff990de5
Autor:
楊巧玲 Chiao-Ling Yang
Publikováno v:
Bulletin of Educational Research, Vol 67, Iss 3, Pp 1-42 (2021)
本研究延續批判教育學傳統,揭露教育理念與學校實務間的矛盾,聚焦於學 習障礙類之定義與鑑定,採取社會學的觀點,檢視學習障礙如何是社會建構的產 物。資料來源以訪談為主、文件