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Autor:
李敦仁 Duen-Ren Lee, 余民寧 Min-Ning Yu
Publikováno v:
臺灣教育社會學研究, Vol 5, Iss 2, Pp 1-47 (2005)
根據家庭教育資源理論、匯流模式、資源稀釋模式和社經複製論，本研究提出一個影響教育成就取得的模式，以探討現今臺灣學子的教育成就取得的歷程及其相關因素。研究資料來源取自中
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https://doaj.org/article/de26917b4f044c9d8bdb732eb0e613df
