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奈良女子大学心理臨床研究. 10:23-26
奈良女子大学心理臨床研究 第10号 第1部 研究論文
人間は誰しも何らかの行動により有能感を得ようとしている。非行少年は適応的な行動により有能感を得ることができていない一方,
人間は誰しも何らかの行動により有能感を得ようとしている。非行少年は適応的な行動により有能感を得ることができていない一方,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::77fd5b099e1bf98e6cd60d64724e5666
http://hdl.handle.net/10935/5913
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Publikováno v:
鳥取大学附属中学校研究紀要. 54:115-121
中学校保健体育における水泳の授業は,夏の限られた期間でのみ行われることが多い。また水泳は,スイミングスクールに通った経験がある生徒とそうでない生徒との間で技能の差が顕著
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::4ab68745cd2ff1ae073724eb93986223
http://repository.lib.tottori-u.ac.jp/15586
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Publikováno v:
鳥取大学附属中学校研究紀要. 2023, 54, 115-121.
中学校保健体育における水泳の授業は,夏の限られた期間でのみ行われることが多い。また水泳は,スイミングスクールに通った経験がある生徒とそうでない生徒との間で技能の差が顕著
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::3d6f87c93f42ee379280a94b04cbfeff
http://id.nii.ac.jp/1824/00007610/
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Autor:
KIYAMA, Keiko, YAMADA, Yuri
Publikováno v:
群馬大学教育実践研究. 40:95-100
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::3ae52842d4831b135dabc9557e2807c3
http://hdl.handle.net/10087/00014145
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Publikováno v:
教職課程・実習支援センター研究年報. 6:15-34
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http://id.nii.ac.jp/1452/00003507/
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Autor:
Taiji, MASUNAMI, Kazuo, OGATA
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埼玉学園大学紀要. 人間学部篇 = Bulletin of Saitama Gakuen University. Faculty of Humanities. 22:61-71
青年期の自己有能感形成要因について、幼少期の親子関係イメージと内的作業モデルとの関連性から調査用紙に基づいて、「親子関係」→「内的作業モデル」→「自己有能感」、「親子
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::7a9a87f88892e8ccaa0fe9593c5fd763
http://id.nii.ac.jp/1354/00001538/
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信州心理臨床紀要. 21:1-12
本研究では，大学生スポーツ競技者の痩身願望に至るプロセスについて運動有能感に焦点を当て調査を行った。運動有能感がスポーツ競技者の高い自尊感情を低減させることで体型のデ
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https://soar-ir.repo.nii.ac.jp/records/2000968
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弘前大学教養教育開発実践ジャーナル. 6:1-8
Physical competence before and after-class was compared in the exercise-exercised group and the exercise-nonexercised group. We investigated the physical competence and compared the two groups, the exercise-exercised group and the exercise-non-exer
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https://hirosaki.repo.nii.ac.jp/records/6920
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東京福祉大学・大学院紀要 = Bulletin of the Tokyo University and Graduate School of Social Welfare. 12(1-2):67-74
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http://id.nii.ac.jp/1820/00000021/
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クロスロード : 弘前大学教育学部研究紀要. 26:61-67
本授業実践は，運動有能感を高めることを意図した授業実践を行い，その授業における効果を検証することを目的とした。その結果，「受容感」因子及び運動有能感の合計点において有
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::15b72261e615c0162b06263b37b29ae1
https://hirosaki.repo.nii.ac.jp/records/6836
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