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Career Development of Japanese Language Teachers in Coordinator Positions: For five full-time faculty members from Japanese universities and a Japanese language school
Publikováno v: 国際教育交流研究 = International Education and Exchange Research. 7:13-29
本稿はコーディネーター職にある日本語教師のキャリア形成の径路と、その継続や選択に影響する要因を探ることを目的として行った、インタビュー調査の結果について報告する。本稿
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::e0f3565a3c380117627684744b26db5c
http://hdl.handle.net/10098/00029354
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Trends and Prospects of Research on Japanese Language Teaching Practice : Focusing on the Period Prior to 2010
Autor: 一橋日本語教育研究会
Publikováno v: 一橋日本語教育研究. 11:9-17
近年，日本語教師の資格制度の制定に向けた議論が進んでいる。平成30 年3 月，文化庁から発表された「日本語教育人材の養成・研修の在り方について（報告）」において，「日本語教
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::a9ed3cd948c8723ac86ccce05005deb2
https://hdl.handle.net/10086/79770
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A Study on the Development of Self-education Skills in the Japanese Language Teacher Training Course
Publikováno v: 国際教育研究センター紀要 = Bulletin of International Education Research Center Kobe Shinwa Women’s University. 7:25-39
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::e3573142de85be5755823fadd9df9290
http://id.nii.ac.jp/1452/00003526/
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地域の『ボランティア日本語教師養成講座』報告
Publikováno v: 桜花学園大学学芸学部研究紀要 = Journal of the School of Liberal Arts（JSLA). 16:7-17
This paper is about the "2020 Volunteer Japanese Teacher Training Course" and the "2021 Volunteer Japanese Teacher Training Course" that were implemented as one of the collaboration projects of the industry-academia collaboration agreement concluded
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::1e0daa1ccba80b6674136fbeef195739
http://id.nii.ac.jp/1537/00000309/
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日本語教師養成をめぐる政治的状況と本学副専攻課程の課題
Publikováno v: 琉球大学大学教育センター報. (24):79-84
本稿では、近年の日本語教育をめぐる政治的状況を踏まえ、日本語教員養成課程のあり方について考える。具体的にはまず、いわゆる「公認日本語教師」の資格を取得する際に定められ
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::fbac3a22d7a0fa291af906c31d9ef7c3
https://u-ryukyu.repo.nii.ac.jp/records/2017946
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Value-Creation through Language Education-6: The Difference between Teaching Language Textbook and Teaching Language with Textbook
Autor: YAMAMOTO, Tadayuki
Publikováno v: 通信教育部論集. 25:71-91
「教科書で教える」ことは日本語教育の基本姿勢とされるにもかかわらず、定義が曖昧で、人によってその捉え方が異なる。一般教科、英語、国語などと比較しながら、「教科書で教え
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::dd887210fcbc1302e5f9ee90f20ccabb
http://hdl.handle.net/10911/00040915
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An Overview of Studies on the Cognition of Non-native Japanese Teachers based on Online Databases of Academic Literature
Autor: YONG Jing
Publikováno v: 一橋大学国際教育交流センター紀要. 4:103-111
II. 報告
本稿は、ノンネイティブ日本語教師（以下、NNT）認知研究の内容を概観し、今後のNNT 認知研究の方向性を考察したものである。本調査では、オンライン学術文献データベー
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::97e056986ba2e4be2ce7af85214f14fa
https://hdl.handle.net/10086/74255
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Analysis of Japanese Teachers' Utterances : Comparing Beginner and Intermediate / Advance Level Classes, and Conversations Between Native Speakers
Publikováno v: 朝日大学留学生別科紀要 = Review of Asahi University Japanese Language & Culture Course. 19:33-43
本研究の目的は、日本語教師の発話の特徴を量的な側面から明らかにすること、そして日本語母語話者同士の会話も含めて比較、検討し、日本語教師の授業内の発話において、どのよう
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::309c0490dd214f1c2b8a40ddb0aafda5
http://id.nii.ac.jp/1128/00013776/
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