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埼玉大学日本語教育センター紀要. 8:25-34
本稿は、日本語学習者が書いた作文の誤用を分析する授業を紹介し、考察を加えるものである。本授業は日本人学生と外国人留学生の「混在型」授業である。日本人学生と外国人留学生