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pro vyhledávání: '"文章構成"'
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弘前大学教育学部紀要. 127:9-21
本研究は，小学校国語科入門期説明的文章と就学時前教育段階において子どもが触れる科学絵本『かがくのとも』に収録された文章との比較を通して，読者である学習者からみた系統性
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::8269559bbf8e4bcece02313e4f08dba6
https://hirosaki.repo.nii.ac.jp/records/6791
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常葉大学外国語学部紀要 = Tokoha University Faculty of Foreign Studies research review. 38:29-39
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::9f75ab3dd1730d8eef4af0b23907dff5
http://id.nii.ac.jp/1412/00002305/
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教育総合研究 = Research and Studies in Education. 3:45-54
小学生に対する文章の書き方指導では、科学論文の書き方の「一段落一事項・文章構成・事実の記載」の三観点の指導によって効果があることがわかってきた。このうちの事実の記載に
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::ffe507a7e0e875cb50db24d9e9bd81b4
http://id.nii.ac.jp/1055/00001198/
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Autor:
Masuda, Izumi
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新島学園短期大学紀要. 40:37-50
小学生に論理的文章を書かせるためには文章構成を指導することが必要であ る。基本となる文章構成を指導することは，小学生が論理的な文章を書く力を伸 ばすことにつながる。基本
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::93f76503e855494cf0ae5894b91599f0
http://hdl.handle.net/10087/12568
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共栄大学教育学部研究紀要. 3:1-15
これからの社会は，国際レベルで解決すべき課題がますます多くなってくる。そのような社会に対応していくために，国語科教育においては論理的文章を書く能力を高めていく必要があ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::180d338e23b9d7f5ddbfaa7571639417
http://id.nii.ac.jp/1372/00000576/
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Autor:
ISHIGURO, Kei
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一橋大学国際教育センター紀要. 8:3-14
本研究は、日本語学習者が執筆した作文の文章構成と、その作文が有する説得力の高さとの関係を論じたものである。文章構成については、段落分けと文章型の観点から検討を行った。
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::6afb4b5ddf17acf757aa6925121fb19f
https://hdl.handle.net/10086/28751
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東京福祉大学・大学院紀要 = Bulletin of the Tokyo University and Graduate School of Social Welfare. 7(2):143-148
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http://id.nii.ac.jp/1820/00000168/
http://id.nii.ac.jp/1820/00000168/
Publikováno v:
東京福祉大学・大学院紀要. 7(2):143-148
論理的文章を読む力は今後ますます必要とされるが、学生は書籍等の文章を読むことに消極的である。論理的文章を読むための指導事項を「文章構成、段落、キーワード、帰納論理」と
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::94327dd3c9d687cfe3a9b4d7653c776b
http://hdl.handle.net/10087/11279
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Publikováno v:
次世代教員養成センター研究紀要. 2:187-196
本研究は、小学校高学年における「書くこと」の学習指導法について、構成・交流の過程に着目することにより、その改善を図ろうとする試みである。構成・交流に着目した実践によっ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::f69d856fc82c83ec2ae595ff0e844ff9
http://hdl.handle.net/10105/11002
http://hdl.handle.net/10105/11002